3～6岁的儿童正处于审美敏感期，审美的敏感期是螺旋式发展的，一开始是关注外在的事物，接下来是关注自身。美感萌发于儿童的无意识中，儿童对美的感受能力和创造力甚至要远远超过成人。《美感与表现》从“感受与欣赏”和“美感与创造”两个领域结合大量生动的案例进行阐述，并配以专家解析和指导。同时辅以配套的支持性策略与活动。帮助父母有

在人生旅途中，为人父母是护士一颗永远修不完的学分，尤其是在当今如此多元化、价值提示各自发展的社会中，教给家长用现代的方式带孩子。注意力缺陷过动症患者（ADHD）除了需要药物、特殊教育、辅导谘商及心理治疗之外，其实父母有效的介入，效果会相当显著。李宏镒编著的《当妈妈遇见“过动儿”》将父母在实作过程中，实施的方式、获得的结

没有人天生就是合格的父母，真正优秀的父母，是需要和孩子一起不断成长和学习的。父母首先要从内心接受自己是“家长”的角色定位，才能真正地履行好家长的职责。

本书着力于培养和提高学生的观察力、记忆力、判断力、思维力、反应力、推理力、想象力、创造力、逻辑力等9个方面的能力，书中一个个趣味无穷的游戏能真正让学生从枯燥的书本中解脱出来，在“玩”中不知不觉掌握知识、提高智商，收获愉悦。

《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》由黄旭明主编，教育部和财政部组编，是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“计算机软件师资培训包开发项目（LBZD017）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校计

《中等职业学校计算机软件专业教学法》是中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培训计算机软件专业项目建设的一个重要组成部分。本书台理组织专业教学法应用内容架构，以人才培养课程框架、《同站设计技术》课程及专业教师培训核心课程项目典型技能三条线进行示例内容选择，构建了立体化的教学法应用示例体系。《中等职业学校计算机软件专业

《全国学前教育专业十二五系列规划教材：学前教育学》主要内容包括学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、幼儿园教育的目的与内容、幼儿园生活活动等。

我是谁？我要到哪去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同时，也就开始懂得了如何规划自己，规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。“预则立，不预则废”。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。开展“职业生涯规划”项目研究，一方面源于学生临到高考时，对于如

《幼儿生活教学论》共分为七章，主要内容包括幼儿教学的生活性、幼儿生活教学思想的历史演进、幼儿生活教学的理念、幼儿生活教学目标的建构等。

《师德修养与教育法规》分“教师职业道德修养”和“教育法规”上下两编。上编“教师职业道德修养”保持了原书的主要内容和特色，借鉴了五年师德交流的实际教学经验，增加了“教师职业道德原则和范畴”、“用课程引导和教育学生”等新内容，丰富了教师幸福生活的研究新成果。下编分“教育法规基础”和“教育法律关系中的学校、教师和学生”两章，