本书从理解和平、认识世界、冲突化解、和平成长四个维度，遴选新时代青少年亟须了解的和平文化与形态、全球发展与环境问题、跨文化理解与交流、冲突化解与非暴力沟通、情绪管理与创伤修复等主题，提升青少年的综合素养和国际视野。

本书从生物教学的现状出发，结合生物科学自身特点，系统讲述了生物教学的设计理念、创新方法、教学模式以及生物学课堂实验的模式与创新等；提出了适应新形势的教学模式和培养学生创新思维的多种方法和途径；并通过实验分析和操作，读者可学到系统的生物化学和生物学实验方法和技术，能够获得生物学基本实验技术的理论和系统、新颖、实用的实验技

本书以初中英语国际教育读本为载体，开发与建设国际理解教育课程，力求为粤港澳大湾区珠海经济特区实施国际理解教育课程开发与建设填补空白。以英语课标为依据，以课程建设为引导，以科研课题为引领，以优秀课例为示范，突破英语教学难点，整合英语阅读素材。本书结合语境和主题，通过人与自然、人与自我、人与社会，分为四章“魅力中学、魅力世

本书聚焦“如何准确理解数学核心素养”“如何把握大单元整体结构化教学设计”“如何促进‘基于情境、问题导向’的教与学”“如何动手操作‘做数学’”“如何改进作业设计提升学业评价质量”“如何做好信息技术与课堂教学的深度融合”六方面的系列化研究，集锦优秀而经典的教学案例(课例)。

本书分为基于核心素养的教学设计理论和基于核心素养的教学设计案例两部分,主要内容包括:高中生物学科核心素养;基于核心素养的教学模式设计;基于核心素养的教学目标与内容设计;基于核心素养的教学媒体设计;基于核心素养的教学评价设计等。

本书是清华大学附属中学(简称“清华附中”)初中语文教研组响应“双减政策”,落实课程标准,链接中考要求,结合学生实际,为北京市全体初中学生精心编排的同步练习作业册。本书集基础题与能力题于一体,适合于全体学生,题量安排和难度梯度设计科学、合理,力求提升学生的数学学习兴趣,培养数学学科自信,提升数学思维能力。

本书主要研究初中语文教学与策略方面的问题，涉及丰富的初中语文教学知识，重点论述了语文学习中积累的重要性，以及如何进行重建词语教学、诵读教学，使学生培养起良好的语感，在初中语文教学课堂设计中要注重目标与策略，使初中语文教学课堂丰富多彩。本书是作者长期从事初中语文教学和实践的结晶，在内容选取上既兼顾知识的系统性，又考虑可接

本书精选《学语文》自1983年复刊以来有关中学诗学教育的论文59篇，分为诗歌教学、诗词赏析、诗学漫谈、诗林漫步四个版块。作者皆为诗学研究领域成绩卓著的专家学者，如宛敏灏、祖保泉、周勋初、余恕诚、汪裕雄、蒋立甫、潘啸龙、邓乔彬、孙文光、朱良志等等。该书浓缩了《学语文》四十年的诗学教育历程与教育部重点研究基地安徽师范大学中

本书在分析化学学科特征和学科育人价值的基础上，从突出观念引领的化学课程内容选择、基于三重表征的化学学习方式、加强化学科学思维训练以及重视化学学科能力培养等方面，系统阐述了化学学科育人的理论观点和实施策略，为中学化学教学改革提供指导。

为了贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》，加快推进高等职业教育分类考试招生改革，对近年来全省高职单招文化素质考试(数学)大纲进行了认真分析研究，优化设计理念，精选试题内容，编写了本书。为辅助学生做好应考工作，本书以提升学生的数学核心素养为目标，把基础知识、基本