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本书基于“两类人才，两种模式”分类高考改革的构想，对分类高考的可能性方案进行探索并对备选方案进行优选，组合成“分类高考优选模式”，在此基础上，依据分类高考模式的作用机理，对“家庭及考生、基础教育机构、高等教育机构、政府、招考职能机构、用人单位(社会组织)”等六大利益主体的现实(实然)状态进行考察；然后再结合分类高考优选

本书是由全国领先的软件研发专家和一线教师、教学研究人员共同研发与编写的全套高中理化生同步虚拟仿真实验教辅及软件。主要培养学生自主构建知识,引发探究欲望,发展应用意识,并通过生活化、趣味化的综合练习,让学生在掌握基础知识和基本技能的基础上,对所学知识进行拓展和发散,从而激发学生的探究欲望和拓展意识,提高创新能力,并养成良

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