“群达”语文是巴南中学语文教师对当今社会发展、国家课程、当前教学中的困境问题等分析的基础上，结合学校学生学情开展的课程探索。“群达”语文课程以围绕高中语文课程标准中的四大核心素养“语言的建构与运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏与创造”“文化的传承与理解”统整归类《高中语文课程标准》的十八个任务群，并结合当前学生的实

中国古代文学灿若星河，其中又以诗歌最为闪耀。中国历来就是一个诗的国度，“在心为志，发言为诗”，“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，诗歌书写着古人丰富的情与志。孩童从小涵泳其中，在对传统经典的诵读中感受文学之美，滋养性情，养成品格，必然受益终身。因此，由西南大学附属小学刘才利校长担任总主编，苟国利、罗乐两位老师

儿童既是问题的解决者，也是问题的生成者——儿童试图解决呈现给他们的问题，他们也在寻找新的挑战。因此，儿童的学习过程是问题提出和问题解决交织往复的过程。儿童问达数学课堂以问题为逻辑起点、为设计方法、为学习支点、为解决过程，引导学生经历充分的探究、深刻的自我建构，以实现数学学科的教学价值和育人价值。本书的主要内容包括：第一

本书为我社组织策划的“教育学一流学科建设拔尖创新人才培养规划教材”之一，以人工智能技术的飞速发展和广泛应用为时代背景，详细阐述了人工智能时代的教育与教学变革、教育平台构建与整合技术及应用、智能辅助与人机共教技术及应用、虚拟现实与全息技术及应用、区块链与存储技术及应用、教育数据挖掘与分析技术及应用等内容，向读者展示了一个

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基础教育均衡发展是社会各界关注的热点、难点议题。超大城市常见学校冷热不均、跨区就学、教育空间分异等现象，对传统的基础教育设施规划思维形成挑战。从社会空间视角出发，本书融贯基础教育资源空间供给与需求理论、空间公平评价方法和空间规划实践研究，回答基础教育资源空间配置“为什么不公平？”“如何定义和识别不公平？”“如何应对不公

三年创立香港科大，是国际高教界公认的奇迹，要了解这个奇迹为什么会诞生，就要先了解：创办一所一流的研究型大学，到底有多难？20世纪八九十年代之交，回归前的香港正面临一个持续十几年的移民潮，十年内流失了几十万精英，什么人那时会逆流去香港？港科大完全由海归华人知识精英创办，这些少数创校学者，如何说服几百位国际知名学者放弃他们

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本书为日本学者楠原俊代十年磨一剑的代表性学术成果，是屈指可数的由海外学者撰写出版的关于西南联大的研究专著。作者以客观严谨的态度，通过对中日两国印行的回忆录、校史稿、校友会杂志、战时记录等大量史料的搜罗整理，从历史碎片中为我们还原了清华、北大、南开三校南迁直至西南联大成立的文化长征之路，进而探究这一时期中国知识分子的精神

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