“整本书阅读指南”是依据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》所策划的，专门为中小学生提供阅读解决方案的丛书，旨在帮助读者快速掌握《中小学生阅读指导目录》中图书的阅读重点。《中小学生阅读指导目录整本书阅读指南初中段》将初中段所列的100本图书，分为人文社科、文学、自然科学、艺术四大板块，

“整本书阅读指南”是依据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》所策划的，专门为中小学生提供阅读解决方案的丛书，旨在帮助读者快速掌握《中小学生阅读指导目录》中图书的阅读重点。《中小学生阅读指导目录整本书阅读指南小学段5-6年级》将小学5-6学段的55本图书，分为人文社科、文学、自然科学、艺

在智慧教学理念的指导下，首先从“课程”这一本体概念出发，重点阐明课程的内涵、类型、要素等问题；在此基础上，就“学科课程”“综合性学科课程”“活动型学科课程”给予深层次剖析，理清活动型课程的内涵、特征及其对于教学工作提出的新要求；在综合分析的基础上对思想政治课活动型学科课程的特点予以阐发，并就其他中小学“活动型”课程的相

本书以教育部“万人计划”名师为基础对象，精心选择了41位师德师风特别高尚、在全国范围内具有广泛影响力、为业界同行普遍认可和崇敬、对教师成长特别具有示范意义的教学名师，以叙事为主，娓娓讲述他们自己的成长故事。旨在深入研究新中国基础教育教师成长规律，揭示名师成长的生命密码，建设特色鲜明的“新中国基础教育教师学”，彰显新中国

本书以教育部“万人计划”名师为基础对象，精心选择了九十余位师德师风特别高尚、在全国范围内具有广泛影响力、为业界同行普遍认可和崇敬、对教师成长特别具有示范意义的教学名师，以叙事为主，娓娓讲述他们自己的成长故事。旨在深入研究新中国基础教育教师成长规律，揭示名师成长的生命密码，建设特色鲜明的“新中国基础教育教师学”，彰显新中

“义务教育课程标准（2022年版）教师指导丛书”旨在面向我国义务教育阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提

“双新”背景下学校如何破除“内卷”？如何改变传统育人方式，并按教育规律办高质量教育？本书阐述了一位一线校长对以素养为导向的高中“双新”改革的思考与实践，围绕立德树人的目标，从学校特色建设着手，提供了芯片科学教育、深度教研、学科导师制等“双新”项目的丰富的实践案例和教研反思。同时，在实践基础上就学校教育哲学体系的整体设计

2024年上海市北虹高级中学将迎来建校150周年，为了呈现丰厚校史，图文并茂讲好北虹的故事，打造“一校一品”特色，助力虹口教育，虹口区教育局、虹口区档案馆、北虹高级中学特联合编辑出版《上海市北虹高级中学建校150周年纪念图集》。本图集内容主要来源于北虹高级中学保存的校史档案，辅以上海市档案馆、上海市图书馆、申报等有关校

本书围绕义务教育地理课程标准修订的主要精神、地理学科核心素养与育人价值、课程结构与课程内容组织、地理教学设计与实施、学业质量标准、日常教学评价、考试命题等内容展开，对《义务教育地理课程标准（2022年版）》进行释疑和全方位的问题式解读，旨在帮助义务教育阶段的地理教师更好地理解新课标的内涵，指导教师从容应对指向核心素养的

本书内容以《义务教育课程方案（2020年版）》为指导，融合《义务教育自然课程标准（2022年版）》《义务教育物理物理课程标准（2022年版）》《义务教育化学课程标准（2022年版）》《义务教育生命科学课程标准（2022年版）》中实验（演示实验、学生实验、探究实验），根据学生身心发展规律，以《实验记录手册》为主线，以观察