《教育心理学》由绪论、学生心理、学习理论、学习心理、教学心理与教师心理六部分组成，共17章，以丰富多彩的体例形式系统介绍了教育心理学的基本知识和最新研究成果，并结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。《教育心理学》具有突出的系统性、新颖性、实用性以及可读性等特点。另外，本书还具有以下两个方面的典型特征，一是书中列

本书从大学生的自身发展和实际需要出发，以增强大学生的心理素质为目标，选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等课题，在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，进行详尽的阐述和诠释。

本书收集了作者近两年来所写的教育随笔，从学校管理、家校沟通、课堂教学等切入，在实践中品悟教育的“服务”品质。这些随笔已发表在《光明日报》《人民日报》《人民教育》《中国教育报》等报刊，引起较大反响。作者作为一校之长，在安静中做真实的教育，让教育带着温度落地，因此，他的文章之所以具有吸引人的魅力，其实源自他管理学校的智慧和

程红兵，深圳明德实验学校总校长，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴。在长期的语文教学中积累了丰富的教学经验，教过不同学校的不同学生，有着深厚的教学感悟。曾经开展了各种教学改革并取得成功。

心理健康日益受到重视，如何做好中小学生心理防护,是一个现实但没有很多经验可借鉴的课题。战胜疾病，主要靠身体免疫力;而在灾难面前仍拥有强大的内心，主要靠心理免疫力。心理免疫力是在逆境或压力下，人自身的心理应对能力。本书涵盖积极情绪、正念、希望、自我效能、抗逆力、乐观、自我管理、心流体验等8个积极心理学主题，遵循\"问题情

本教材分理论模块和实践模块两大部分。理论模块中，既有对新时代职业院校劳动价值观的理论分析，又有职业院校劳动教育的工作职责和实施手段；既有相关知识带领学校认知劳动教育的发展历程，又有新时代职业院校学生的基础劳动教育课的落实和实施；将“工匠精神”专题教育融入教材内容，引导学生建立起正确的劳动实践观和价值观。实践模块中，从新

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《教育技术学研究方法（第三版）》1章，将中外文期刊数据库网址进行了更新，并在教育技术学类的期刊介绍中增加了国外教育技术核心期刊介绍。第2章“研究课题的选择”部分的研究案例进行了更新，并将文献综述撰写部分的案例更新为“智慧教室环境下小学生课堂学习投入度及影响因素研究”案例。第3章，将调研方案部分的经典案例更新为“数字化校

《信息化教学技术》将目前主流的教育教学技术分成PC类和移动类，旨在帮助一线教师掌握简练、实用的教学技术，从而高效率、高质量地完成教学设计、教学实施和教学创新。全书由两大部分、八个项目、四十一个任务构成，每个任务的完成不仅有详细的操作方法，还有相应的数字学习资源支撑，实现了从课件制作到智慧教学的全覆盖。《信息化教学技术》

本书稿定位大学生心理健康以及人身安全教育,并具体对大学生的在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点,将主要内容分为上下两篇。上篇有大学生心理健康概述、大学生自我意识、学生的人格发展与幸福感、大学生的学习心理与指导、大学生的人际适应、大学生的恋爱与性心理、大学生的情绪管理、大学生挫折应