本书主要面向大学新生，开展入学教育使用，以读懂“自己的大学”为切入点，以湖北生态工程职业技术学院建设发展为依托，立足素质教育，通过学校改革发展历程、办学历史及文化积淀介绍，秉承“从感性到理想”的认知过程组织内容，引导入校大学新生通过熟悉大学生活和环境，认知大学；通过明确成长轨迹，做好个人职业学习规划；通过深入认识生态文

进入大学校园的学生,离开了家,离开了父母,离开了高中,生活环境、社会角色发生很大的变化,在学习、人际交往、心理健康及人生目标与追求等方面会面临一系列问题,自我调适往往也需要经过很长的一段时间。因此本书从以上各个方面入手,为大学新生提供切实的帮助和指导。本书旨在让学生明白什么是大学!在大学需要学学习什么?需要学会什么?需

本书内容包括大学生人校后如何适应大学学习、生活，立志向、定目标，构建新的学习观念，掌握学习方法；如何提高综合素质，当好学生干部；如何培养健康心理，进行文体活动和社会实践活动；如何择职就业，成功走向社会；如何增强安全意识，遵纪守法，做合格大学生。本书既是一本新生入学教育教材，又是一本帮助大学生成为优秀人才的指导教材。

本书为“一带一路”高等教育研究系列丛书的第5本，围绕“一带一路”高等教育质量主题，汇聚了包括中国、马来西亚、巴基斯坦、乌克兰、以色列等国在内的“一带一路”沿线相关各国高等教育的最新研究。本书作者发起成立“一带一路”高等教育研究国际课题组，并组织召开4次大规模国际学术会议，“一带一路”沿线各国教育部长级官员、著名学者均有

《大学生创新创业指导与案例》紧紧围绕创新创业过程中完成各阶段任务所需要的知识和能力来选择和组织内容。《大学生创新创业指导与案例》共分11个项目，具体包括：创新思维与创新方法训练、创业意识与创业精神培养、创业机会筛选、创业团队构建、创业资源整合、商业模式设计、创业资金运作、创业风险管控、创业计划制订、创业公司注册与运营、

宁翔，湖南外国语职业学院创新创业学院院长，讲师职称，工商管理专业硕士研究生，研究领域：教育管理、工商管理。本书主要包括大学生就业形势与政策、企业文化、职业素养、职业生涯规划、求职简历、面试笔试技巧、就业程序与权益保护等章节，编者借鉴本校及兄弟院校成功经验，结合多年来在大学生就业指导工作方面的经验，对大学生进行职业意识的

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，社会实践既是思想政治教育的根源和基础，又是思想政治教育的重要手段和载体。本书是高校思想政治理论教学的创新成果，分为调研报告、教改心得、调研论文三部分。本着探索时代精神、融入课堂教学的初衷，一批思政课教师暑期深入城市、乡村、企业、社区广泛调研，撰写带有思想高度、理论深度

如何重新构想大学？就当今的教育创新而言，MOOC等突出事例重在解决教育成本、教学方式等问题。在本书中，戴维·斯特利指出，现代大学在重塑自我方面缺乏想象力。他认为，致力于高等教育创新的人，都应该专注于大学带来的教育经验。本书提出了平台大学、微学院、人文智库、游学大学、博雅学院、接口大学、人体大学、高级游戏研

本书通过全面深入研究创新创业企业总体情况、优秀创业项目带动就业效果，对三区联动创新创业带动就业在双创政策、双创资源、双创服务、双创模式等方面进行总结，就现阶段创新创业带动就业的效果进行对比优化，取得了多项成果，包括2个理论成果和2个技术突破，包括：精确界定了三区联动的内涵和演化机制；总结了国内外三区联动创新创业模式；

本书主要讲述中国劳动关系劳模学院开班以来的83位劳模的先进事迹和学习经历，以劳模精神内容为主线，展示当代技术工人的精神面貌和不断提升素质的积极状态，也凸显中国劳动关系学院在服务国家发展战略、积极促进产业工人技能素质提升方面做的积极努力和贡献。记述在那个年代他们的初心、理想、对待党的忠诚，用自己的一生践行自己的诺言。