本书以研究原著的精要思想或观点为主线，突出原著中在思想道德教育某个领域有重大价值的理论学说或思想精华，将这些精要思想加以重点学习和研究进行必要的价值拓展。力求为当今的大学生思想道德教育目标服务，为青年学生社会主义核心价值观的培养服务。全书共选了九部原著做精要研读，具体为：《大学》《论语》《中庸》

本书共六章，主要内容包括：技术与学习、技术变革与学习方式转型、基于电子书包的学生学习方式转型概述、电子书包支持下学生学习方式类型分析、电子书包支持下学生学习方式转型的调查研究、电子书包支持下学生学习方式转型途径。

2016年全国开始使用部编本教材，教材从一年级开始，在教材中陆续出现思维导图，这是一个强烈的信号：中国语文教学从今以后，将越来越重视学生的思维训练，语文教学并非仅仅是"听说读写"，而要加入非常重要的一个要素--思维。编辑部策划这套书的目的是希望通过此书，让学生开始接触思维导图，并将思维导图运用于语文学习。使学生逐渐形成

本书为“当代中国教育学术史”丛书之一。全书较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献的梳理和挖掘，叙述、分析中国教学论研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。作者既注意涵盖教学论的各研究分支的研究部情况，又注意做到不平铺直叙、简单罗列，

本书是北京师范大学张斌贤教授主编的“当代中国教育学术史”丛书中的一本，从总体上较为全面地梳理中国德育研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献的梳理和挖掘，叙述、分析中国德育研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，并对的德育研究的未来发展趋势进行了展望。

立德树人是中国共产党在教育领域的重大理论创新。本书紧扣新时代教育“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”这一时代之问，分六大部分，从我们古老的儒家文化、西方教育文化、转型中国和马克思主义原典中寻找立德树人的历史脉络，再回到中国共产党人对立德树人的理论和实践探索，深刻阐述立德树人的理论体系和时代内涵，并结合工作实践，探讨落

《现代教育技术实验教程》作为《现代教育技术》的实验教程，侧重于培养学生的实践动手能力。该书以培养计算机操作应用能力为主要目标，注重不同软件的理论知识及实践操作的应用，强调动手能力的培养，顺应时代发展对大学生实践操作能力的要求。 《现代教育技术实验教程》共分为4章，对4类软件进行了详细的实例解析。第1章主要讲述了Pho

该书与部编新教材配套，借助思维导图辅助学生学习和掌握语文知识、提升语文素养。在书中，作者分步设计了思维训练的版块，有序地训练学生的思维，是一套适用于家长与学生共读的书。

丛书是面向全体中小学生的人工智能教材，旨在顺应时代发展，从提升中小学生综合素养入手，帮助学生做好面向未来、迎接人工智能时代到来的准备。内容围绕人工智能主题展开，不囿于技术，充分凸显课程育人的功能，重在培养学生的高阶思维品质和与之相适应的意识、能力和行为习惯。本书是人工智能第三进阶（高中阶段），主要目标是人工智能初创造—

《课堂观察研究》聚焦课堂观察内容与体系，呈现课堂观察方法与技术，探究课堂观察表达与运用。《课堂观察研究》可供在校师范生、在职教师学习研究之用，也是各级各类培训机构培训教师、校长的专业用书，还可作为名师、名校长、名园长工作坊的指导用书。