《新时代背景下北京市学龄前儿童同胞关系研究》是由北京教科院早期教育研究所牵头，北京市六所幼儿园合力打造，为北京市社科基金项目研究成果。采用调查研究的方式了解北京市学前儿童同胞关系的现状，从父母教养方式、父母同胞冲突处理策略、亲子依恋以及同伴交往能力等方面总结同胞关系的影响因素，并通过家园协同行动研究的方式探寻同胞冲突处

本书作者马冬昕博士，曾是清华学子最高奖学金获得者，首度全面分享时间管理与学习方法，带领读者一起积极应对大学生活带来的机遇与挑战，管理好时间与情绪，规划好学习与发展，持续地提升自我，快乐地追逐梦想，帮助每一位即将步入和正身处象牙塔的有志者在大学里成为更好的自己。

本书涵盖了14个主题，详细介绍了文学常识的基本概念、重要作家、代表作品、文学流派等内容，并结合小学生实际情况，深入浅出地解读文学知识，让他们在轻松愉快的阅读中，掌握文学常识。

本研究通过问卷调查，以吉林省3所高中高三年级592名学生和具有高三教学经验的32名英语教师为研究对象，从学生和教师角度分别探讨了学生对高考的理解和认识，高考影响学生对学习内容，英语学习和教学评价的看法，教师对新版普通高中英语课程标准的了解程度，对高考的理解和认识、高考影响教师对教学内容、教学方法、教学进度、英语教学、教

中华民族五千年的文化博大精深，源远流长。在长达数千年的传承过程中，中国古典文化典籍数量极其惊人，内容包罗万象，可以说应有尽有。这些对后世产生深远影响的文化宝藏都是我们的祖先用文言文所写就的。正因为如此，从某种意义上来说，只学白话文未必能学好语文；学好文言文才能更好地掌握和使用语文。我社的古诗词明星读本《小学生必背古诗词

我们不能用一种单一的考试来认识和看待教学评价，促进学习的教学评价不仅关注评价的结果及其完善，而且更加看重评价过程的完善，注重运用过程中的教学信息来影响评价结果，注重用评价的结果信息来影响教学过程。随着学习和教学转型对教学评价提出了促进学习的新要求。为了提升教师的有效教学评价能力，从准确确定学业目标、准确收集教学信息、满

一线教师在教学过程中经常会遇到一些难以用高中生物学教材中呈现的知识来解答的疑难问题，需要查阅大量的文献资料才能解惑。2019版新教材中新增了很多教学内容，于是又产生了许多新的亟待解答的问题。本书精选出若干教师在高中生物学教学中普遍存在的具有代表性的问题，按照教学模块进行分类整理，并通过查阅大量的国内外相关文献资料，用精

课程思政指以构建“全员、全程、全课程”育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本书是浙江工商大学外国语学院落实这一育人理念的成果汇编。全书围绕外语“课程思政”教学展开，深入探讨，涉及外语“课程思政”的理论研究与实践检验，包括外语“课程思政”教学

高校课堂教学质量评价是高校监测教师课堂教学质量和实施人才培养的有效方式。本书阐述了课堂教学质量和教学评价的相关理论，运用定量分析的方法，分析了近三年浙江省高校课堂教学质量评价的复杂性，构建了近三年浙江省高校课堂教学质量评价的指标体系。本书使用教师和学生双问卷，调查数据更加完整、全面，更具有科学性和说服力，教育工作者应该

本书分为思想引领、党团建设、生涯规划、心理健康四章，收录了《把本职岗位作为践行“立德树人”的舞台》《高等医科院校学生党员实践教育路径研究》《浅谈中医院校学风建设》《中医药类专业大学生心理问题浅析和处理》等文章。