本书是由百所名校联合编写,适合二年级学生的阅读与作文训练书。主要内容是一些关于阅读和作文的训练,全书通过一些精选的阅读短文的展示,让学生去阅读并进行一些有针对性地练习,并且通过每个单元后面的作文训练,来提升自己的阅读能力和写作能力。全书分为了15个单元,前14个单元中,每个单元所针对的主要阅读内容是有所不同的,也是有针
本书是由百所名校联合编写,适合四年级学生的阅读与作文训练书。全书设计阶梯式训练,选文由易到难,先进行片段练习,再进行整篇文章的练习:题目设置由浅入深,按照“字词--句子--段落--篇章”的方式进行阶梯式考查。同时,将整个小学阶段视为一个动态、连续的整体,由低年级向高年级不断强化,在阶梯式上升中提升学生的阅读能力。全书结
本书按照“考点总结+例题+学习导图”的形式组成。“学习导图”的内容与新课标的要求相对应,包含的学科知识点重点突出、层次分明。“书”的主要内容是通过例题图解和真题检测对导图对应的知识点进行讲解和练习。每个例题都有解题思路分析,而且这些思维分析过程均用思维导图呈现。
《小古文启蒙规范读本》系列针对小学阶段小古文启蒙学习的特点、重点、难点,按照文言常识—朗读背诵—读练结合—专项提升练习—小升初衔接的梯度顺序,通过读诵练考等全流程、全方位的指导,有针对性地帮助小学生快速提高文言文的学习成绩和学习能力。
☆8—12岁,青少年的大脑发育随着生理年龄的增长日益成熟,抽象思维逐渐形成,所以在此阶段有意识地培养他们语言表达的条理性、逻辑性尤为重要。☆全书共23课,老师可在教学要求、教学目的、教学内容等模块的提示下,配合语音二维码资料,让孩子积极参与课堂互动,热爱讲故事和表演。
本书将故事内容加注拼音,左页设计是体现故事情节的彩色大图,右页文字中穿插辅助阅读的小图并提取高频汉字,对汉字进行组词,帮助孩子理解内容提高阅读兴趣。
小学语文课程与教学(第三版)(21世纪小学教师教育系列教材)
根据儿童抽象思维的发展特点,题型设计图像减少,文字量加大,应用题增加,结合10万以内数的认识,整数的加减乘除;分数的应用、对小数的基本认识,比较大小,小数的加减法;统计的初步知识,统计表和折线图的应用等知识点,锻炼儿童的认识图表的能力和抽象思维能力,掌握新加坡数学A-ABSTRACT抽象化模型的初步应用。