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本书结合高校人才培养目标及要求，遵循大学生身心发展的规律及特点，结合安全教育教学和安全管理实践，按照实用、够用、科学、简单、通俗、易懂的原则进行编写。在编排上，注重理论与实践相结合，设置了学习目标、情境导入、案例分析、小贴士、知识拓展、本章小结、教学检测等模块，体例清晰、内容丰富，实用性和针对性强，旨在更好地提高大学生

本书对社会主义价值研究进行文献梳理，以中国知网收录的文献为样本，阐述了思想政治教育的主体间性引导机制在我国高校思想政治教育教学的重要价值和适用性，并对思想政治教育机制进行了论述，认为思想政治教育机制就是由思想政治教育体系元素间的相互作用和它的内部操作程序、方法所形成的一种相对稳定的关系。提出通过网络多媒体平台将传统的情

本书分五章，分别从公立高等教育开展非政府办学经费拓展的理论基础、日本公立高等教育财政制度变革的历史考察、日本七所国立大学法人化改革后的财务状况、日本北海道大学非政府办学经费拓展分析、日本国立大学非政府办学经费拓展行为对我国高等教育发展的启示和借鉴五个方面对法人化改革后日本国立大学非政府办学经费拓展行为进行了全面探讨和分

本书以专业为出发点和归宿，逐步用创新或创业的场景去打通人才培养全过程和尽量多的专业课程，在这种综合场景下，实现教学模式、管理模式、考核模式的彻底变革，以实现因材施教翻转课堂，从而促进人才培养模式的变革。这些场景的运用，是通过将传统的班级分成一个又一个的学习小组、创新团队或创业团队，以小组和团队为教学和管理的基本组织。在

本书共十一章。开篇两章协助大学生认识大学，帮助其完成从高中生到大学生的转变，介绍了生涯、职业生涯和职业生涯规划的相关概念；第三章到第七章介绍了职业生涯规划自我探索4个维度(兴趣、性格、技能和价值观)和职业世界的特点和探索方法；第八章到第十章综合自我探索和职业世界探索的结果，分析了如何理性树立职业目标和制订行动计划，并介

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本书立足于高校思想教育工作的重要性和社会价值，探讨了高校思想教育工作实效性缺乏的现状及影响因素。全书分为六个部分：第一部分是教学方法总论；另外五部分是关于高校本科和研究生思想理论课的教学方法研究，围绕提高教学针对性、有效性的主题，从教学理念、教学方法、教学实践、考试方法改革、课堂教学方式等方面进行深入研究。

学术评价属于评价的一种类型。学术评价不创造价值，但可以发现学术评价客体的价值，可以判断学术评价客体的优劣或价值的大小。学术评价是学术共同体成员科学活动的一部分，属于一种科学活动。因而，学术评价系统是科学技术系统的子系统，也是社会系统的子系统。学术评价不仅是学术问题，也是社会问题，而且是当今全球共同关注的一个社会热点问题

本书结合多年积累的学生工作经验,利用大量典型事例,论述了大学的理念、文化和精神,大学学习的方法,职业生涯规划的内涵,第二课堂活动的知识,道德修养与人格塑造的内容,心里健康知识,就业与创业信息等与学生们息息相关的知识。