本书内容包括：教育学、普通心理学、教育心理学、教育政策法规。

陶行知是我国的人民教育家、的战士。他为国教育改造、普及人民教育、争取民族解放和建立人民民主的新国奋斗了一生，留下了量的作。他的作，散见于1913年到1946年的外报刊。生前曾以各种形式出版各种专集，流传甚广，影响深远。本集编入迄今收集到的陶行知的文稿，有文章、诗歌、教材、书信、演讲、小说、谈话、章程、提案、文电、广告、

本书按照《高职高专英语课程教学基本要求》裁剪语料，生词量和超纲词均得到了有效的把握和控制。内容共分为10个单元，有10个大主题，且每个大主题包含2个小主题，练习紧紧围绕主题科学设置任务，突出功能与实效。

亲子关系是一个生命影响另一个生命的过程。我们细数原生家庭带给自己的创伤，发誓不再像自己的父母那样误导、错待自己的孩子，然而在黔驴技穷时，照样重复老一辈的做法。尽管人类科技迅猛发展，然而做父母还在延续着两千年前的方式。为人父母，我们要在不同的方面先丰富自己，提高自己的素质，才能用我们丰富的人生去滋养孩子的人生！

本书结合教育技术理论与实践的新发展，遵循《中小学教师教育技术能力标准》，帮助学习者了解现代教育技术。基于对信息化教学环境的充分认识，掌握信息化教学设计的方法与策略。通过对信息化教学素材资源的编辑与处理以及多媒体课件与微课的设计与开发等内容强化技术的应用，实现培养教育应用型人才的目标。结合信息化教学评价的知识与技术，实现

本书立足于我国特定的历史和文化脉络，遵循实践的进路，从专业视角审视教师道德，运用质化研究方法和个案研究策略，通过对教师的深度访谈，揭示当前实践脉络中教师专业道德建构的过程、内在矛盾和诸多张力，探讨可能的出路，以为教师教育改革和教师职业道德建设提供必要的理论依据和实践参照。

本书以互联网模式的在线教育为核心，探索了互联网模式下高等教育发展的新形态、新方法、新趋势。具体呈现了以下八个方面的内容:1.我国教育信息化战略实施成效与挑战研究；2.MOOCs的本质、作用、创新和挑战；3.利用MOOCs构建开放教育生态体系；4.以MOOCs为代表的在线教育教与学模式研究；5.在线教育（MOOCs）的技

白光手账：心灵成长自助日志》是一本提升自我效能感的心理自助手账，作者团队原创“彩虹‘七力’构成的白光理念”，并辅之以专业的心理实践方法，以自然年为单元具体切入日常，让关注自我心灵健康与成长成为大众的一种习惯，由此提高大众的心理健康基本素养与自我效能感。该选题巧妙的将人们对自我效能感提升的渴望与手账这种载体相结合，助力每

本书分为“学习心得”和“调研报告”两篇，收录了《与书为友》《“教育名著选读”课程心得体会》《领悟教育中的智慧》《初中生学习压力过大调查报告》《关于初二级学生物理学习兴趣调查报告》等文章。

《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》献给作者六岁的儿子山姆。最初，之所以尝试电子游戏，是为了教他怎么玩儿，最终却事与愿违，是他反过来教育我。不仅如此，他还教会我以严肃的态度看待并体验游戏，让作者自始至终都乐在其中。《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》作者还将此书献给二十二岁的儿子贾斯汀。虽然他小