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根据教材书写要求，邀请语文名师，中国书法协会会员，浙江省硬笔正楷书法一等奖获得者翁文明老师临写。同时将每课需要掌握的词语分类书写，便于家长何老师听写和检测。

《小学英语语法1+2》系列顺应当下国内外语言学习的大趋向，依托语境教学语法。学生用书采用图表形式清晰呈现语法要点和用法，并将语法融入阅读语篇，在阅读中理解语法，再以小语段写话的形式输出语言，注重在真实语境中的语言操练和运用。本书为套系中的第三册，适用于小学阶段。本书为彩色印刷。

《小学英语语法1+2》系列顺应当下国内外语言学习的大趋向，依托语境学语法。练习册设计基础和提高两个题型，基础题型帮助学生模仿操练、熟记语法规则，提高题型以“语言运用”为目标，将语法规则与交际原则相结合，帮助学生在语境中操练语法，实现语用。本书为套系中的第二册，适用于小学阶段。

本书是河北省职业教育科学研究“十三五”规划申报课题《中等职业学校心理育人模式的探索研究》（批准号：JZY19234）的研究成果。本书立足中职学生心理发展特点和心理需求，抓住培养学生健康心理这条主线，内容涵盖了自我意识发展、学习潜能开发、情绪情感调控、人际交往指导、生涯规划设计等，结构清晰、图文呼应、可操作性强。每一节团

《新时代大学生心理健康教育》这本书涵盖大学生心理健康教育概论，大学生自我意识，大学生情绪管理，大学生学习心理，大学生人际关系与沟通技巧，大学生恋爱心理，大学生性心理，大学生压力与挫折应对，大学生人格发展，大学生生涯规划，生命教育，大学生常见异常心理及其调试和大学生心理危机及其应对等十三个方面，均是大学生大学生涯中常见的

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本书以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为统摄，以马克思主义交往理论为逻辑基点，在对西方主体间性哲学观批判基础上，确证了主体性道德人格教育向主体间性道德人格教育的转向。然而，主体间性道德人格教育不是对主体性道德人格教育的全盘否定，而是一种辩证的扬弃，建构了主体间性道德人格的教育体系。本书在概念解析、逻辑论证、问题透视

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本书以“基本概念、基本问题、基本策略”为线索，以学生喜爱的“心灵小语—案例导读—主题学习—心理训练—素质拓展”的呈现方式，既有理论指导又有方法训练，既注重知识传授又确保通俗易懂，做到教育的“必需、够用、实用”，让学生“实在地参与、开心地学习、真切地体验、快乐地生活”。