《深夜树洞》起初是同济大学心理健康教育与咨询中心公众号上的一个栏目，设立的初衷是为了给同济大学的在校生搭建一个线上“解忧杂货铺”。为了分享每一个大学生成长过程中纠结困惑可能带给你我的共鸣，分享每一个解答可能带给同龄人甚至家长的启发，我们精心挑选具有代表性的烦恼问答，兼顾专业性、可读性和实操性，编辑成自助书籍出版，旨在为

人文社科。本书以系列田野调查为基础，大致从空间、手艺、仪式等三个方面，整理了近十年的研究所得，采用文字和图像相结合的方式，讨论了传统农耕社会的文化记忆形式，籍此揭示乡村社会村落文化空间、手工艺、农民画、民俗仪式等记忆形式的文化整合特性。此研究是作者2016年获批教育部人文社科基金项目、2017湖北省教育厅哲学社会科学重

NVivo是支持质性研究和混合方式研究的工具软件，是为帮助用户整理、分析和提炼对非结构化或质性数据（如采访、开放式调查回答、文章、社交媒体和网页内容）的观点而设计的。本书集软件功能讲解、实例操作、习题训练于一体。通过功能讲解，介绍软件的基本功能；通过实例操作，详细讲解软件各种功能的使用方法；通过习题训练，使读者巩固所学

本手册是从作者立场出发的一部学术服务指南，回答了“谁有可能成为社科文献的作者”“怎样才能成为社科文献的作者”“如何准备稿件”“作者会享受到社科文献提供的哪些服务以及应承担怎样的义务”“社科文献的作品应遵守哪些规范和流程”等问题。手册由三大部分组成，第一部分是关于社科文献的作者，主要是对相关名词的释义，作者资格的获取、作

本书介绍当代社会科学研究范式的精髓，谋篇布局十分精巧，知识并不深奥。全书分为五章，主要回答的是一些基本问题。比如，科学是什么？概念从何而来？何为变量？怎样才算是科学思维？有关现实的假设如何区别于其他的陈述？其相似性是什么？ 本书意图纠正有关社会科学的某些错误印象，尽可能使研究者正确地踏出关键的第一步。

本书是华东师范大学教育学部“教育的质性研究方法”课程团队统一编写的“质性研究经典导读”系列丛书中的一册，旨在为参与观察方法的初学者提供可借鉴的“地图”。

本书将韦伯的主要学术著作汇集在一起进行研究，用比较历史社会学的方法，讨论了韦伯思想的主题，同时也研究了他著作中的分析模式。

为帮助社科类研究人员科学、高效地申请到基金，本书将系统全面的介绍教育部社科基金的项目类别和资助额度、项目申报的学科范围、项目申报条件、申报办法和程序。同时，从领会党的思想和十九大精神，使课体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识；基础研究论密切跟踪国内外学术研究前沿和学科建设需求，体现原创性、开拓性等方面为申请者提供指导

本书系格致方法？社会科学研究方法译丛之一种。为了回应社会科学研究中日渐增长的结合定量和定性进行研究趋势，本书提供了系统性的多方法研究的导览。此书认为，可以有效地结合使用综合多方法的研究框架，以一种方法进行最后的因果推理方法，以其他的传统方法来测试参与因果推理的关键假设。在进行论述中，詹森？西赖特考虑了大量的统计工具，包

本书在前期研究的基础上，持续跟踪国内外人文社科成果评价新进展，阐述了评价目标、评价指标、评价方法与评价制度的理论依据，提出了学术成果评价体系的八大基本要素及其关系，分类分层设计了评价指标体系并进行实证研究。书中将人文社科成果分为基础研究成果与应用对策研究成果，重点分析了基础研究成果的两种评价指标类型（载体指标与自身指标