《青年党史学者论坛》是以中国人民大学中共党史专业青年教师为主，并邀请校外青年学者和博士生参加研讨，由相关领域的资深专家担任评论人，为中共党史青年学者架设的一个制度化的学术交流平台。本辑分抗日战争史研究的新境中国马克思主义史学家研究前沿传统与现代之间：中共革命的内在转向 现代中国的教育转型与大学治理中共社会思想史研究前沿

这95年是中国发展，城市发展较快的95年，历史遗迹在城市空间重构进程中旧貌换新颜，变化巨大。作者组织了党史研究者、摄影家历时半年，重走中国共产党创立之路，探访创党的革命遗址遗迹，从北京、上海、长沙、武汉、济南、广州等城市以及法国、日本等地相关遗址遗迹上千幅图片中精选300幅图片，通过图像，串联起中国共产党创建时期的重要

《中国共产党问责条例》是全面从严治党的重要制度，制度的生命在于执行。全面从严治党、推进标本兼治，最根本的就在于广大党员领导干部要把管党治党的责任担当起来。 为帮助广大党员领导干部学习和理解《中国共产党问责条例》的主要内容和基本精神，我们组织编写了《<中国共产党问责条例>学习手册》一书。本书分为“政策声音”

2016年7月，中共中央印发《中国共产党问责条例》，释放有责必问、问责必严的强烈信号。《中国共产党问责条例》是全面从严治党的利器。条例贯彻党章，坚持问题导向，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治

权力就是责任，失责就要问责。《问责条例》紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责，突出了问题导向和重点方向，释放了有责必问、问责必严的强烈信号，是全面从严治党的重要利器。

每个时代都需要那个时代的好干部。在改革开放新时代，我们党员干部怎样才是好干部、怎样练成好干部、怎样成为好干部？这“好干部三问”既是中央高度重视的，也是社会普遍关注的，更是我们每个党员干部必须认真思考、做出正确回答的。书稿旨在帮助党员干部回答“好干部三问”，坚定理想信念，坚守崇高信仰，陶冶道德情操，增强自我净化、自我完善

本书主要包括以下四个方面的内容：一是中国共产党文艺育德的思想渊源，系统论述了马克思主义经典著作中的文艺育德思想，分别将马克思、恩格斯、列宁的文艺育德思想进行了梳理。二是中国共产党的文艺育德思想，从*到邓小平、到*，每一时期的中国共产党人都针对时代的特征发展了马克思主义文艺育德思想。三是新中国成立以来中国共产党的文艺育德

本书主要包括以下四个方面的内容：一是中国共产党文艺育德的思想渊源，系统论述了马克思主义经典著作中的文艺育德思想，分别将马克思、恩格斯、列宁的文艺育德思想进行了梳理。二是中国共产党的文艺育德思想，从*到邓小平、到*，每一时期的中国共产党人都针对时代的特征发展了马克思主义文艺育德思想。三是新中国成立以来中国共产党的文艺育德

制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性。在实践中必须高度重视制度建设对从严治党的作用，通过科学严密的制度安排实现从严治党常态化。中共中央印发的《中国共产党问责条例》正是从制度上进一步完善了党的建设。中央纪律检查委员会书记王岐山指出，执行好问责条例，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的

本书收集了40多故老一辈革命家入党的自述或回忆文章。这些老革命家出身各异，入党的经历也并不完全相同，但从他们自己讲述的入党经历中，可以看出一个共同的特点，就是他们加入中国共产党，并不是一时兴起，而是在经过认真的思考后作出的慎重选择，而他们一旦作出自己的选择，就为此坚定不移。