李振军主编的《中学教育知识与能力真题解析(2018**教师资格考试专用教材)》为考试真题集及解析,从真题考点标准出发,重点考查包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思七大模块的内容。试卷通过真题再现和研究,满足学生学练结合的需求。
本书研究数学教学中的心理问题,内容主要涉及课程教学中的教与学问题,以学习心理学为基础,研究数学学习心理的基本规律,教师如何根据学生的学习规律制订相应的教学策略。全书分为12章,分别为数学教学心理研究的历史沿革,数学知识表征,数学认知结构,数学学习迁移,数学学习中的元认知因素,数学教学认识信念,数学学习中的非智力因素,数
本书以教师职业生涯规划为主题,从多角度论述了完善的职业生涯规划对于教师发展的重要性,并且根据当下发展趋势,提出建设性的建议,帮助教师在职业发展中逐步更加专业化。本书前四章分别从教师职业生涯规划的基本内容、发展理论,教师教育过程中的教育行为、教育管理,教师职业生涯中确立的目标与相应的程序设计,教师职业生涯中的社会环境和学
怎么让班会变得更独特,发挥事半功倍的效果?学校的教育不仅传授知识,更应让孩子们在别样的活动中,获得智慧,什么样的活动又有情怀,又有诗意,还能成为促进孩子成长的力量?班规就是“禁止”和“不许”吗?还是应该有更多“希望”“应该”“我们要”的期许?每个班上都有刺头,如何摆平他们,也需要爱的智慧……来和这50多位名师学习他们班
2008年第1期《人民教育》以《“*中国”的学校》为题,盛赞江苏省苏州第十中学校园的文化建设。该篇报道入选“《人民教育》创刊60年报道过的33件*有影响力的事件之一”。“*中国的学校”不仅成为苏州十中引以为豪的标志性美誉,而且成为一大批有中国特色、中国文化、中国精神的学校的办学追求。同时,作为“诗性教育”的倡导者和践行
特级教师孙建锋基于自己多年的教育教学实践,从与学生对话的艺术、与教师对话的艺术、与文本对话的艺术、与自我对话的艺术四个方面,总结了教育中的50个对话技巧,帮助一线教师实现有效沟通,提升自己的教育教学能力和育人能力。作者紧贴一线教育教学实践剖析对话的艺术,既分享鲜活的教育案例,又分享亲身实践过的沟通智慧,助力一线教师做一
特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历,总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程,从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力等六个方面,明晰了教师快速成长必备的专业素养,剖析了教师如何从平凡走向优秀,从优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解码,可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路,让更多的教师摆脱
本书基于作者长期对探究教学的理论思考与实践探索,致力反映探究教学实践面临的基本问题与*研究成果。作者吸收结构主义、建构主义、后现主义等合理思想,立足学科本质与特色以及学生年龄特征,阐述探究学习的基本规范与文化特色,反思现行探究教学的误区与不足,探讨科学、语文、数学、品德学科相关知识的探究教学学习模式,分析教师在探究学习
德育科学化初探
有效教学是教师树立先进的教学理想,综合运用一系列的教学策略,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上不断进步与发展,满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说,有效教学兼具了一切好教学的外在特征,如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效