本书是信息工程大学教师在使用多年阅读教材的基础上,根据时代要求重新编写的阅读教材。本书共分为16课,课文均选自印度尼西亚语原生文献,包括语言教材、报刊杂志、网络文章,并根据教学需要进行了删改,反映了当代印度尼西亚语的特点、印度尼西亚社会现状和印度尼西亚人的性格。课文体裁包括记叙文、说明文、议论文等文体,题材涉及民间故事

本教材是为了培养新世纪外语人才,推进并落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”课程教材,由广东外语外贸大学东方语言文化学院印尼语系的老师编写的。编写者在借鉴了国内印尼语专业同行编写的专业教材基础上融进了自己的教学理念和方法,涵盖了印尼概况、印尼民间故事传说、神话和小说节选等内容。每课由课文、词汇、注释、语法和练习组

本教材是一本面向高等院校菲律宾语专业学生、提高基础阶段阅读理解能力和词汇量的实用教材。适用于一、二年级，作为主教材的补充搭配使用。根据阅读类课程课时量的不同，可在2-3个学期内学完。对菲律宾语感兴趣的学习者，也可以从中获得丰富的语言素材。

本书共计15课内容，每课分为课文、单词表、注释、练习和课后阅读几个部分。教材主要针对初步掌握了菲律宾语语法规则的二年级第二学期的本科生，主要特点是极大的增加了阅读量，每课分为前半部的精读部分和后半部的泛读或补充阅读部分。通过大阅读量、大单词量的学习和训练，帮助学生深入了解和全面掌握菲律宾语语法的各种语法现象，并通过多种

本书包括16个专题和1个时事评论主题，涵盖了教育、旅游、健康、财经、科技、家庭、体育、文化和艺术等各个领域的内容，选择的新闻篇幅控制在200至300词之间。每一章均设置了标题、导读、新闻正文、课后练习、课外阅读及相关知识等6块内容。本书采用启发式和讨论式的教学模式，从标题入手，逐渐到导语，再到语篇分析，层层递进、循序渐

多语种讲中国文化系列教材具有如下特点：1.旨在克服传统非通教材体系中的中国文化失语症，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化；2.填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥用外语讲好中国故事的功能；3.可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料

本书是为印度尼西亚语初学者编写的一套系列情景口语教程。本书运用模拟2D和3D场景，由浅入深地向读者展示在特定语境下，如何准确运用地道的对象国语言进行表达和沟通。通过本书的学习，读者能较快地掌握东南亚国家的语言，了解东南亚国家的风土人情和社会文化。 教材主要供印度尼西亚语专业本科一年级新生使用，适用于语音刚入门的学生，让

《马来语情景口语》是一本适用于大学本科马来语专业口语课程的教材，本书摆脱过去通过文字学语音的方式，采取“听说领先”“语境沉浸”的教学理念，由浅入深地向读者展示在特定语境下，如何准确运用地道的马来语进行表达和沟通。通过本书的学习，读者可以对马来语的发音和句型建立初步的模型，从而更快捷地掌握马来语的口语技能，更精准地把握马

回指被视作“通向思维的窗口”，不仅是语言中的普遍现象，也是语篇分析的重要内容。《印度尼西亚语语篇回指研究》以印度尼西亚语中的语篇回指为研究对象，借鉴可及性理论和语用学理论，将印度尼西亚语语篇回指分为零形回指、代词回指、指示回指和名称回指四类，并分别进行概念界定、定量统计、用法分析和功能比较。一方面，《印度尼西亚语语篇回