《生命教育怎么教？100本图画书告诉你》精选一百部适合进行生命教育的代表性图画书作品，按照生命教育理论体系中人与自我、人与他人、人与生命及人与自然四大维度，对作品进行归类细分。并对每部作品进行“重述故事”、“生命教育解读”、“教学小提醒”、“课堂活动与亲子活动设计”，从不同角度对作品的文学审美价值与生命教育实践功用进行

本书尝试着以构造形象学的观点和方法来解决这一难题，从而开辟了一个新的先验论主体主义的探寻录像：科学是共同工作的自然科学家的精神成就，科学的对象领域、科学概念和科学命题都属于自我的构造。为了避免荒谬的“唯我论”陷阱，胡塞尔又将自我进行扩展，由此创建了影响深

本书围绕青少年在生存与发展中面临的问题，探讨了青少年生命主体性发展的基本规律和特点，分析了影响青少年生命主体性发展的内在因素与外在因素。

全书分为十六章，从生命的庄严出发阐述生命的意义，分别结合现实生活介绍患者应知的医学常识、医者应有的“父母心、儿女心”，年轻人怎样借鉴种种“不该发生的故事”，中年人怎样克服“无知”带来的祸患等。

《形而上学》叙述了亚里士多德自己的哲学体系，成为许多西方哲学家获取灵感的源泉之一。重点阐述了存在论目的论的宇宙体系等。亚里士多德首先是围绕“存在”问题来展开自己的论述的，其中*重要的问题就是给存在分层和分类。亚里士多德认为，事物被称为“存在”有四种意义：偶然的属性；必然的本质，既范畴，如实体，以及性质数量关系主动被动处

《解读后现代主义》“围绕后现代主义的中心议题、关键例证和严重缺陷，展开极富条理、清晰易懂、简明扼要的论述。如一缕清风吹散笼罩在这个话题上的乌烟浊气。”在过去的十年间，后现代主义一直是当代社会的一个时髦术语。但是如何来定义后现代呢？在本书中，克里斯托弗巴特勒质疑、探求了后现代主义者的核心思想，以及他们在理论、文学、视觉艺

《存在主义简论》与众多研究存在主义的著作相比，本书作者别具匠心地把存在主义定位为一种生活方式，力图全面展现存在主义哲学家的人间情怀，深入诠释存在主义思想与我们日常生活的血肉联系。不仅梳理了存在主义的缘起、发展和式微的演变历程，还细述了存在主义思想对当代艺术、文学和政治生活的影响，重申了存在主义运动将继续在21世纪的哲学

大学生，你是多么特别的物种，你评估现实，却不牺牲意义；考虑未来，却不忘记理想：念到冷门的科系，前途堪忧，我该转系吗？把年轻时心里的感动，当作一生追求的理想，会不会太天真？未来在工作职场上，如何面对名利权势的诱惑与威胁？什么是成功？什么又是金钱的价值？外貌、个性、内涵、价值观……爱情里重要的考虑是什么？种种的叩问，处处证

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本书稿是“中国诠释学研究丛书”之一种。书稿紧扣“中国诠释学”的核心理念，在以西方诠释学为参照背景对中国传统哲学进行反思的过程中，从西方诠释学中寻找富有启发的线索和材料，将其运用到中国经典诠释的研究当中，促进传统资源的现代转化，力求构架出中国诠释学的学术体