《师范生专业发展导论》分为上篇、下篇、附录三个部分,上篇分为国内外教育理论、教师职业认同感与职业道德、师范生的综合素质三章,从理论层面阐述相关教育理念及教师职业认同感和职业道德内容。下篇从教案、说课、课堂教学、评课四章,阐述了师范生专业发展技能,每章按照基本含义、重要意义(作用)、准备工作、基本要求、基本内容、问题探讨
*专业型教师具有哪些特点? *如何建立一个专业的课堂环境? *如何充分借助导师制和问责制快速成长? *与人交往时,如何避免失礼? *怎样培养作为教师的自信? *怎样和他人进行有效的沟通? *如何面对愤怒的家长? *成为专业人士的途径有哪些? ………… 本书涉及的许
本书站在改革开放40周年这一新的历史起点上,回顾和梳理福建师范大学精神文明建设工作的探索和实践,旨在以史鉴今,为即将开启的新的改革探索积累更多可供借鉴的宝贵经验。本书共分为创建经验、主任访谈、先进典型和大事记4个部分,*部分精选了5篇领导讲话、9份近五年来文明创建的相关文件和8篇在校内外媒体报道我校文明创建的经验和做法
改革开放以来,福建师范大学共获得*、省级教学成果奖110项,其中,*教学成果一、二等奖16项,位居省属高校首位。在这些成果凝聚着一代又一代师大人探索钻研、砥砺奋进的初心和执着,展现了学校在教学改革和人才培养方面*时代特征和创新思想的教学改革成效。在本书中,我们将40年来的教学成果项目分为思政类、师范类、综合类、应用类四
业逢甲子再扬帆:天津师范大学建校60周年纪念文集
华东师范大学自1951年建校以来,薪火相传,群贤辈出。本书稿是“华东师大丽娃档案”丛书的一部分,为口述系列访谈,是学校档案馆收集学校记忆的尝试。本书首批入选了二十余位老教授、老校友,并以对话的形式,生动讲述了前辈们的亲历亲闻、挖掘老一辈校领导的事迹、记录老一辈教授的传奇,以及对师大的情感和对师大未来的期许。
本书通过历史沿革与发展脉络、教学工作、科学研究与学科建设、人事管理与人事分配制度、学生工作与招生就业工作、学校体育与文体活动等14章内容,介绍了上饶师范学院的历史。
本书共分为三篇:栉风沐雨,开启高师教育征程;行稳致远,积累跨越发展动能;砥砺奋进,提升综合办学实力。全面、细致、客观地反映了淮阴师范学院建校60年来的发展历程。
研究者通过问卷调查法、访谈法、文本收集法对甘肃、青海、新疆和宁夏的11所大学进行了系统调查。研究通过整群目的性抽样的方式,共发放学生问卷2000份,其中回收有效大学生有效问卷1701份,回收率为85.05%,对11所大学的11名教务(副)处长,11名教育学院(副)院长进行深度访谈,对44名从事教师教育研究的教师
本书基于我国教师资格新政策的时代背景,运用教师专业发展理论、组织管理学、新制度经济学等多学科理论与方法,并结合我国高师院校转型的历史路径和发达国家教师教育机构转型的历史经验,分析当前我国高师院校组织结构与教师资格新政策要求的适应性,论证高师院校组织变革的必要性和可行性,确定高师院校组织变革所要达到的根本目的、所要遵循的