本书的编撰正值中国共产党成立100周年,教育战线如火如荼开展党史学习教育时期。本报告选择了历史的视角,回顾了中国共产党指引职业教育发展的百年探索,分析了“六五”至“十四五”全国教育科学规划职业教育课题立项情况,2012—2021年全国高职院校论文成果,全国“双高计划”院校专利申请授权、转化情况,以及我国职业教育学术期刊
"本书是“十三五”职业教育国家规划教材修订版、河南省首届教材建设特等奖教材、高等职业教育就业创业类新形态一体化教材。本书编写深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持落实立德树人根本任务,注重价值引领和课程思政融入。核心知识是主教材,技能体系是训练手册,双体系构建的目的在于激发学生对国家的使命感、对时代的融
"本书是2022年全国高校就业创业金课“大学生创新实战:从创意到产品”的配套教材,内蒙古自治区职业教育教学成果奖一等奖项目《基于商科院校的“双金字塔”创新创业教育模式探索与实践》的建设成果。本书深入贯彻落实党的二十大精神,坚持立德树人根本任务,服务科教兴国、人才强国、创新驱动等国家战略。本书编写立足职业教育类型特色,以
本书针对高职高专大学生职业生涯规划的现状及存在的问题,系统介绍高职高专大学生职业生涯规划理论、步骤、内容及方法,介绍自我认知、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观、职业认知、职业素养、就业形势、就业政策、就业准备和就业心理、职业生涯辅导、职业生涯规划与设计。通过学习让高职高专大学生认识职业生涯规划的重要性,激发和唤
教育是一个国家综合国力、社会生活的重要组成部分。高等教育具有融知识创新、加工、传播和应用于一体的特点,是联系经济发展、社会进步、科学研究和人才培养的桥梁。一个国家的综合实力强弱,一个社会的文明程度高低,与高等教育规模与教育质量高低密切相关。基于此,作者围绕如何提高德育工作和班主任工作的实效性进行了大胆实践,并撰写了本书
本书聚焦于职业教育1+X证书制度研究,研究了职业教育1+X证书制度的内涵、价值、主体及诉求、实施现状、优化策略等,特别是对1+X证书制度下职业教育人才培养模式变革以及职业教育新主体培训评价组织的定位和功能做了深入研究,拓宽了1+X证书制度的研究领域,创新了技术技能人才评价制度,形成了一种全新的高素质技术技能人才培养理念
本书梳理了高等职业教育院校的发展历程和教学特点,通过大量的案例调研和归纳总结,结合理论学习研究主线(知)和实践操作主线(行),提出了基于协同发展的高职院校规划设计策略。本书采用案例分析、理论推演、访谈调查等方法进行研究。
本书稿根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出的“充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建‘十大’育人体系搭建结构,将“十大”育人体系与高职院校学生思想政治教育相结合,结合作者的亲身实践,探究了高职院
本书共八章。第一章为绪论,第二章阐述了乡村振兴战略的背景、要求与特征,第三章论述了高职教育的价值、定位与功能,第四章对高职教育与乡村振兴的关系进行了分析,第五章阐述了高职教育服务乡村振兴的理论依托,第六章论述了高职教育服务乡村振兴的精准助推体系,第七章对高职教育服务乡村振兴的运行模式进行了探究,第八章诠释了高职教育服务
本书共七章,分别为新技术应用型人才培养的意义与目标;新技术应用型人才培养的理论借鉴;新技术应用型人才培养的核心价值取向;新技术应用型创新创业生态系统构建;深化产教融合,打造新技术应用型人才培养的高地;新技术应用型人才培养的实践研究——以温州职业技术学院为例;高职院校新技术应用型人才培养的策略。