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本书遵循新课标(2017年版2020年修订)理念,从学生立场出发,从期望学生学会什么出发,围绕或聚焦学生何以学会,设计何以学会的完整学习历程,配合指向目标监测的形成性评价,以确保至少2/3的学生学会。“教-学-评”一致性创新教学设计,充分体现学习者立场,整个教学过程的设计重点突出学生的学习经历,通过设计合理、丰富的学习

本书结合《义务教育语文课程标准(2021年版)》,提出“活力语文”的教学主张,树立开放的大语文教学观,积极落实新课程理念,倡导以学生为主体,以素养为中心,以发展为目的的活力语文教学,优化学生学习方式,构建充满生命活力的语文课堂,具体阐述了拼音、识字、阅读、写作、实践等课程的实施建议,促使学生自主学习、合作探究、迁移运用

本书从共享农业、创业网络、协同创新、组织协同等相关概念内涵的解析入手,首先基于实地调研和文献研究归纳了共享农业组织的主要发展特征及现状,其次采用实地调研、问卷调查和实证分析方法,分别面向组织内部创新效能集聚、组织间创新知识共享、组织外部环境适应,探讨和检验了创业网络规模、中心性、强度对共享农业组织协同创新的影响机理,明

本书分为5个部分,共17章。概述部分介绍硬件平台、操作系统发展史,以及国产操作系统;应用开发部分是本书的核心,包括设计原则、开发环境与开发工具、Qt开发框架、DTK开发框架、DTK高级开发、服务开发;调试与部署部分介绍了调试与性能调优、包格式、上架部署,上架部署包括应用规范、签名、上架和内网分发;然后在桌面应用开发实战

"本书从贮存环境分析出发，介绍故障分析、薄弱件可靠性分析方法，针对典型薄弱件，介绍其加速试验、自然贮存试验、仿真分析方法，最后介绍系统和整弹可靠性评估方法。本书共六章，第一章分析弹药储存环境；第二章分析典型环境因素对可靠性的影响，并阐述了皮尔逊和灰关联熵两种主要环境影响因素分析方法；第三章介绍故障树分析方法、加速、自然

本书以信息通信技术ICT（InformationCommunicationTechnology）产业为背景，以职业岗位工作任务为导向，以培养学习者应具备的专业知识、技能、工具及解决问题的能力为目标，深度融入课程思政，突出工匠精神、最终形成“初识ICT营销”、“夯实ICT营销基石-营销素养”、“挖掘客户需求”、“ICT营

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本书是与《信息技术导论》配套的习题集,方便学生自测。全书共两部分,第一部分按照《信息技术导论》一书的内容,分章选编了习题,共14章,习题类型有名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、判断题和简答题六类,主要考察学生对“信息技术导论”课程基础知识和基本理论的理解;第二部分是习题的参考答案。

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本书对殷墟甲骨卜辞的文例进行全面系统研究,主要内容有:卜辞的类型研究,包括基本类型和复杂类型;大版龟甲卜辞的类型和对贞卜辞的类型统计分析;卜辞文例专题研究,对重贞、对贞、选贞暨补贞四种在甲骨卜辞类型中所占比例较高的卜辞类型进行专题研究,内容包括卜辞的对称与不对称、正负关系、布局位置、行款方向等;对三角关系的卜辞、三卜式

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生活中的问题从来都不像1+1=2那么简单，真相与假象之间的差异也不总是那么容易区分。特别是我们今天所处的时代，各种信息借助互联网浪潮如海啸般袭来，冲击着眼球，争夺着注意力。想要不被鱼目混珠的信息裹挟，不被夸张的、错误的言论误导和迷惑，不被别有用心之人操控和利用，我们必须要有识别信息真伪、判断命题真假、直击问题本质、批判

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