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本书聚焦AI技术在教育场景的深度应用，系统阐释如何通过DeepSeek等智能工具重塑教师工作范式。全书涵盖行政办公、学生管理、党团建设、心理健康、网络思政等十余个核心场景，提供公文撰写、课件制作、数据分析、危机预案生成等实操方案，助力教师从事务性工作中解放，实现“人机协同”的精细化育人。同时，探讨AI赋能下的教育公平路

本书是教育哲学领域的一本开创性作品，是英语世界中第一本专论“阿伦特与教育”这个主题的作品。作者对阿伦特的行动、思考、新生性等概念进行了深入讨论，并基于这些讨论来考察世界变局中的若干教育举措。诸如合作学习、多元文化教育、判断力教育、教育中的保守主义等，都在本书中得到了深入的讨论。一些在教育领域长期未受质疑的观念，诸如合作

人工智能(AI)的应用正在渗透到包括教育在内的各个领域。有些教师对AI没有深入了解，有些教师认为AI在教学中发挥的作用非常有限，有些教师只是浅尝辄止地用了某些AI工具便得出"不好用"的结论。本书作者基于多年的实践经验，主要从教学创新的角度全面细致地介绍AI的能力、作用及相关的操作方法，帮助广大教师群体了解、使用AI，将

全书共分为五个模块，包括劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神和劳动保护。

本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想，深入贯彻党的二十大精神，充分体现党的最新理论成果，立足马克思历史唯物主义，坚持历史唯物主义分析方法，系统梳理、分析和介绍了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程。本书以时间为经，以教育家和教育思想为纬，总体

本书是一部关于丰子恺美育贡献方面的研究专著。丰子恺是我国现代著名的画家、散文家、艺术教育家、艺术理论家、翻译家，本书从丰子恺的美育实践和理论研究入手，对其进行了细致地考察与分析，全面、客观地展示丰子恺为我国近代美育事业的发展转型所做出的突出贡献，包括创办艺术学校、编译美术教科书、出版美术理论读物、进行美术教育实践等，指

本书采用情境中个体视角，以学业情绪控制-价值理论为主要理论基础，构建学生人口学特征变量、混合学习环境感知、个体主观控制和价值评估、学业情绪、认知投入之间相互关系的理论模型，并设计相关测量量表和访谈提纲，在量化数据统计分析和质性访谈资料整理的基础上，检验混合学习环境特征、学业情绪和认知投入之间的关系，力求回答“混合学习环

蔡元培（1868年1月11日1940年3月5日）是我国近代著名教育家，在国家危难之际，他数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，长期从事教育工作。他一直抱持着教育救国的理念，无论是担任北洋政府教育总长、北京大学校长还是中央研究院院长，都积极努力地推动中国现代教育和科学事业的发展。 本书讲述蔡元

技能型社会是在技能与技能形成体系的概念基础上演进而生的社会化体系。本书建构了技能型社会建设的内涵，即个体、经济、社会三个维度的秩序化架构，具有个体技能成长、技能型人力资本增值和技能形成体系社会化三重意蕴。研究发现，技能型社会建设是三个维度的共进路径：一是技能型社会建设的个体化路径——基于我国新工业化进程和发展，技能型社