这本书让小读者通过实际生活中的经历来建立对数学的认知。 小读者可以一边欣赏汤姆的歌词、艾琳娜活泼有趣的插图，一边学 习数学的核心语言。大一些的小读者可以探索“试一试”和“动动 脑”两个栏目，这是由获得苏格兰年度最佳教师奖的克里斯·史密 斯设计的互动内容，可以帮助小读者加深对数学知识的了解。

本丛书是为3~8岁孩子设计的控笔写字图书，旨在通过科学的控笔运笔练习，帮助孩子逐步掌握科学的练字方法，从而为写得一手好字打下良好的基础。丛书分为7册，内容系统，覆盖控笔、笔画、部首、汉字、数字、拼音、字母所有的书写类别，体系严谨；每一册均从控笔开始练起，依次为描红，点阵，起始连点，最终到自主练习，由简到繁，搭建科学的练

书中详细描绘了如何根据儿童核心素养发展的六个领域，即体育与健康成长、语言表达与交流、数学认知与应用、科学思维与探究、艺术审美与表现和情感与社会发展，来优化幼小课程衔接，使孩子们的学习过程更加连贯、有序。每个章节都从儿童在幼儿园大班、小学一年级两个学段的学情现状分析入手，围绕每个发展领域涉及的关键经验和发展要求，分析现有

本书详细介绍了广东省中山市十余年来对自主游戏的实践与探索。每个游戏案例都详细记录了游戏的缘起、游戏的开展过程、教师的观察思考与支持。游戏均由孩子根据兴趣自发生成，且极具岭南地域特色，教师巧妙地把当地传统节日、传统艺术、传统饮食等元素都渗透进游戏中，如迎春花市、广式早茶、飘色等。每个孩子都在亲身操作、体验中获得发展，也因

本书以基于图画书阅读的儿童友好课程生成与发展为线索，以上海市浦东新区靖海之星教育集团各成员校的实践经验为核心，呈现出他们在这一领域所做出的开拓性努力。书中阐述了如何以图画书阅读为载体，将“儿童友好”教育融入儿童日常生活、学习的生成课程，如何多方协同设计、开发儿童友好主题的图画书阅读课程，以及如何深入挖掘优秀的图画书资源

在托育政策背景下，本书按托幼机构班级设置，分0-1岁、1-2岁、2-3岁三个年龄段。根据婴幼儿月龄特点，基于婴幼儿“感知与运动”“语言与交流”“认知与表现”“社会与情感”“生活与体验”五大领域的发展目标，介绍在托幼机构开展的一系列家园共育活动，如亲子活动、家长沙龙、入户指导、个别约谈、日常交流、线上专题指导等。精选不同

本书是成都市龙泉驿区十陵幼儿园历经五年的食育课程的开发与实践研究所积淀的教学成果。主要从理论认识、实施策略、典型案例三方面为幼儿园与教师提供幼儿园食育活动开展的借鉴范式。详细内容：一是理论认识，包含对食育课程内涵的认识，食育课程的特征与主张的厘清。二是食育课程实践案例，主要包含食育课程进餐细则、食育课程主题案例等。三是

本教材包括导论和十章内容。各章主要内容涵盖幼儿园计划、组织、领导、控制等管理职能，幼儿园人、财、事、物、信息、时空等管理要素，以及幼儿园管理实践。本教材创新或填补空白之处：（1）有国家级一流课程《幼儿园组织与管理》支撑；（2）教材入选国家级“十四五”职业教育规划教材，评为河南省优质教材；（3）编写团队专业性强，2人为高

本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书较为全面、系统地介绍学前教育学的理论知识，并列举大量幼儿园一线教师的实践案例，呈现学前教育常见的教学活动和现象，便于学生掌握学前教育学的基本理论和基本规律，能客观、理性地分析学前教育教学活动中常见的现象和问题，从而更好地指导学生开展学前教育教学活动，提高学前教育教

本书为中专教材，全书共六个单元，具体内容包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、游戏环境和物品的清洁与消毒等。为幼儿保育专业的学生提供幼儿游戏的相关学习资源，可引导和帮助学生更好地开展幼儿游戏活动。