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KAB创业教育（中国）项目（KnowAboutBusiness,简称“KAB项目”）是为培养青年创业意识、提高青年创业能力而开展的。在吸收借鉴国际经验的基础上，KAB项目已经为我国的创业教育事业做出了历史性的贡献，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。本书作为KAB项目的配

2020年10月15日发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。清源书院人文素养大讲堂是杨荣祥教授受北京石油化工大学聘请，主

全书共分8章，包括口述史概念、方法、访谈资料的搜集，口述史料的课堂及实践教学应用、考核以及思政课口述史资料库建设。按口述史料教学需要，本书把口述史料分为文稿类、实物用品类、革命历史遗址遗迹类，将不同历史时期、不同内容、不同人物的口述史料根据思政课教学需要进行划分并做了举例说明，所列举的口述史料十分珍贵。“四史”教育融入

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自20世纪80年代初以来，美国的大学大大扩展了其专利和许可活动。国会联合经济委员会（CongressionalJointEconomicCommittee）和其他权威人士认为，这种激增促成了1990年代的经济繁荣。而且，许多观察家将这一趋势归因于1980年的拜杜(Bayh-Dole)法案。本书通过采用更全面的观点检验了

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