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本书包括播音主持艺术专业概况、专业人才需求分析、播音与主持艺术专业课程知识图谱及基于OBE理念的教学设计等内容,全方位展示该校播音主持艺术专业的全貌。

本书突破传统语法学习框架，以意义表达为核心重构学习路径。摒弃零散的规则堆砌，从句子单位出发，围绕谓语、主语/宾语构建语法体系，帮助学习者在阅读时快速抓住句子主干理解句意，在写作时精准扩充内容，实现语法知识与实际应用的有机结合。在内容呈现上，本书采用可视化学习法，将复杂语法规则转化为结构化图表，以直观、简洁的形式辅助理解

本书介绍了上海音乐学院行走的音乐思政这一创新教学模式，从其理论发端与发展历程切入，通过阐释音乐教育与思政教育有机结合的机制建设与相关案例，重点论述其对教创演研一体化育人机制的赋能作用，展现艺术院校开展课程思政的实践成果。上海音乐学院通过艺术创作、社会实践、校地合作等形式，探索美育与德育的多种融合路径并总结有效经验，以供

本书以党的二十大和二十届三中全会为指引，以大中小思政课一体化建设的问题导向、目标路径和内在规律为理论支撑，聚焦绍兴市域大中小学思政课一体化建设的具体探索和特色实践为主要内容，全面展示了绍兴推动大中小学思想政治教育一体化建设的生动案例。全书共分为五个篇章，包括“越思政?越有范：一体化绍兴探索”“越思政?越有品：一体化同课

北京石油化工学院坚持“习近平新时代中国特色社会主义思想的生动实践在哪里，北石化的‘大思政课’就在哪里；新时代首都高质量发展的故事在哪里，北石化的‘大思政课’就在哪里”理念，理论联系实际，通过机制创新、模式创新和路径创新，探索形成了符合学生认知特点的“三融四有五联”“大思政课”教育教学改革成果。本书就是北京石油化工学院“

新时代的不断发展对教育提出了越来越高的要求。探索一种符合时代发展要求和学生成长规律的育人模式，成为当今教育发展的必然之需。本书共分为七章，前两章对“三全育人”和文化育人的内涵、特征、功能以及发展现状和方法进行了详细阐述，方便读者初步了解两者的基础理论知识；之后，以“三全育人”为基本理念，详细地阐述了校园文化、“立德树人

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