本著作从认识论、方法论和实践论三个维度分别探讨了高等职业教育的本质、实践方法和实践模式。认识论维度，主要从哲学角度来认知与阐释职业教育的基本原理，提出职业教育的基本问题，并从社会互构论角度予以解释。方法论维度，主要基于职业教育的哲学认知并结合中国和国际职业教育发展历史，以提升职业教育办学适应性和吸引力为目标，以马克思主

本书主要是在数字技术、数字经济快速发展变革下深入探讨数字时代对工匠的新要求。基于对大量的数字工匠的文献研究，剖析了数字工匠内涵，构建了数字工匠标准体系，建设性地提出高职院校数字工匠标准的实施路径，本书认为，数字工匠的培养是职业教育数字化转型的鲜明成果，是推动产业升级的关键力量，对推动职业教育与产业深度融合,促进经济社会

本套书是“十四五”职业教育国家规划教材、国家精品在线开放课程“职业规划与创业体验”配套教材，第四版入选全国高职高专院校图书馆优秀图书目录。?本套书全面贯彻党的教育方针，贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，紧扣新质生产力发展要求，聚焦新时代大学社成长成才需要。本套书以实现

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书采用精益创业的方法，通过客户访谈审计、用户画像分析、独特卖点挖掘、最小可行性产品制作、收入成本核算、增长渠道寻找等手段，使读者掌握更好、更快地设计和开发新产品的方法。本书模拟了“验证性”实践，即向市场推出极简的原型产品并试验产品是否符合用户需求，然后以最快的速度进行迭

高校思政课程承担着立德树人的重要任务，这就要求学校方面能够做到统筹兼顾，对于协同育人正确认知，才能够借助教师的力量，完成育人资源的有效整合，推动协同育人工作的顺利实施。本书内容主要包含：高职院校的教育使命与思想政治教育目标演变，从思政课程到课程思政：高职院校思想政治教育的改革与发展，课程育人：高职院校思政课程与课程思政

本书从全面提升高职高专院校工匠精神培育水平，为中国式现代化建设输送具有工匠精神的高素质技术技能型人才出发，系统研究工匠精神的价值与内涵、高职高专学生工匠精神的测度与现状、“大思政”理念下，高职高专思政课推进工匠精神培育的机理与路径等内容。本书在深入研究工匠精神的源起、演变和新时代工匠精神的内涵、时代价值、评价指标体系、

主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结与分析，对该年度职业教育的热点问题进行探讨，并探索该年度职业教育发展的特色区域经验和院校经验。内容贴近中国职业教育实践，反映了区域及地方办学特色，可作为职业教育学术研究的参考用书。主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结

本书贯彻落实党的二十大关于发展素质教育的相关要求，落实立德树人的根本任务，根据职业院校学生的心智发展规律与技能水平，突出理论知识和实践应用相结合，旨在帮助职业院校学生促进职业发展，提高就业、创业能力。 本书内容包括职业生涯规划、就业创业指导、职场适应与职业发展三部分，共九个模块，分别为认知职业与生涯、探索自我、规

职业教育与地方的整体发展紧密结合，需契合地方经济、文化、民生等方面的需求，本书结合重庆地区职业教育发展现状，探讨了高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题。全书共七章，主要内容包括高职院校专业课教师能力体系概述、高职院校专业课教师政治道德能力发展研究、高职院校专业课教师教育教学能力发展研究、高职院校专业课教师科研教改能

本书根据内容分为“职业生涯规划”、“就业指南”两个模块，分别对应“制订职业（学业）生涯规划书”“制作求职材料”两个完整的项目任务。项目内遵循工作过程系统化的理念构建框架，改变了以往就业指导教材以理论介绍为主的写作方式，每一章按情境案例、学习目标、任务分析、知识链接、案例分析、实践训练的结构进行设计，注重可操作性，便于教