本书共分七个单元，内容包括：认识幼儿文学、儿歌、幼儿诗、幼儿图画书、童话、寓言、幼儿戏剧。

本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准(试行)》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过

本书主要内容包括：绪论、幼儿班级活动参与权的理论基础、幼儿班级活动参与权的基本意蕴、幼儿班级活动参与权扎根理论研究设计、幼儿班级活动参与权的行使场域等。具体内容包括：儿童发展理论与幼儿班级活动参与权、理性能力权利论与幼儿班级活动参与权等。

本书是针对0-3岁儿童设计的早教启蒙触摸发声书，让宝宝通过抓握、敲打、摆弄、点按，了解各种乐器的形状、颜色和声音。钢琴、小提琴、吉他、萨克斯等各种乐器轮番上阵，盛大的音乐会邀请你来参加，一起弹奏美妙的音乐吧，你最喜欢哪一种乐器？本书采用加厚纸板，圆角装帧，防止宝宝小手划伤。精心挑选皮、毛、布等仿真触摸材质的各种材料，符

本书分为两部分，第一部分考核指南，按照《教程》职业模块的顺序，对照《教程》各职业模块内容编写。每模块包括五项内容：考核要点、重点复习提示、理论知识辅导练习题、参考答案、技能操作辅导练习题。第二部分模拟试卷，包括该级别理论知识考核模拟试卷、技能操作考核模拟试卷一套，并附有参考答案。理论知识模拟试卷体现了本职业该级别大部分

本书分为报告篇、论文篇、案例篇、教案篇四部分，收录《科学活动中幼儿问题解决能力培养的研究》《追随幼儿探索点燃推理火花——科学活动中大班幼儿推理能力的培养》《“弹弹球”中的“学”与“问”——科学活动中大班幼儿理解问题能力的培养》等文章。

很伤心怎么办？

幼儿教师常常被“不请自来”的情绪所困扰，迷失在情绪中。但有些教师不仅能管理和驾驭自己的情绪，甚至还能在教学和人际交往中利用情绪的工具来营造充满生命力的教育空间。本书从理论篇、方法篇、实战篇和提升篇四大部分十个章节，渐次深入剖析了幼师情绪的方方面面。站在理解幼师的立场上，从心理学的专业角度，对幼儿教师的情绪管理进行分析和

本书简概要述了乡村学前教育，引导读者了解乡村学前教育的界定、定位、功能和任务。详细分析了乡村学前教育发展的现状与困境，主要包括认识存在偏差、缺乏法律制度保障、缺乏基本经费制度保障、教师队伍建设缺乏有力保障以及办园机制体制不健全等内容。介绍了乡村学前教育规划布局与准入标准，具体论述了乡村学前教育办学体制以及乡村学前教育监

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