《职业生涯规划与就业指导》是中等职业学校学生必修的一门德育课，本书以习近平总书记关于教育的重要论述作为新时代职业教育工作的行动指南，加快发展职业教育是一个伟大的系统工程，需要坚持一个指导：即坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。本书对中职学生进行职业生涯

本书从班级文化建设五个维度：物质文化、组织文化、制度文化、行为文化、精神文化入手，探讨班级文化尚美、致美的过程。文中紧扣班级文化建设关键问题，扎根新时代中国的价值认同，聚焦职业院校学生的终身发展，应答新时代发展的文化脉动，结合职业院校班集体发展的阶段特征，力争回归班级文化建设的文化初心，系统构建班级文化建设思路和方法，

本书内容分为五个部分，首先对教育数字化转型、职业教育改革、终身学习、人工智能等与教师发展的关系进行了阐述；然后对职业教育教师教学能力及其发展的核心概念及相关理论进行了梳理；接着根据信息时代职业教育教师需要承担的四种角色提出了教师教学能力标准框架及其相应的评测工具；再从国家层面、学校层面及教师个人层面提出职业教育教师教学

本套书分为中职和高职两个分册，此分册为中职分册，收录农机维修、蔬菜嫁接、手工制茶、建筑智能化、车身修理、网络安全、网络搭建与应用、分布式光伏系统的装调与运维、计算机检测维修与数据恢复、数控综合应用技术、焊接技术、电气安装与维修、机器人技术应用、电子商务技能、沙盘模拟企业经营、建筑装饰技能、工程测量、工业分析检验、护理技

本书针对初次担任中职班主任工作的新手教师通常会遇到的问题和困境，设置了八个章节的内容。前三章以时间维度展开，主要解决岗前准备期和上岗初期遇到的问题，力求帮助新手班主任以充分的准备和积极的姿态上岗，实现完美亮相、成功开局；后五章围绕班主任的基本职责和班级管理的基本内容展开，分别阐述了班级文化建设、班级活动组织、人际沟通与

本书基于校企共同体迭代升级的理论，介绍了杭职院校企共同体迭代升级的人才培养创新改革方法及做法、“三教”创新改革的方法和做法，科研、社会服务与校园文化创新改革的方法和做法，以及校园党建和内部治理的具体做法。本书为建立校企利益共同体探索了一条创新之路。

本书从中国职业教育的类型入手，将理论和实际相结合，多方面研究了中国职业教育类型建设。同时，对技工院校职业教育也进行了一定的介绍。接着，研究了职业教育的教学方法，进而分析了职业指导的理论与实践。随后，从职业教育师资建设的角度出发，分析了职业教育师资培养专业化的相关内容。最后，探讨了高校学生管理的有关工作，对高校学生管理的

2022年5月1日，新职业教育法正式实施，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。长期以来，在教育管理体系中，职业教育比普通教育低一级，导致了社会对职业教育固化的刻板印象。职业教育法改变了之前职业教育在教育体系中“低人一等”的地位，使职业教育与普通教育“平起平坐”。无论是社会大众，还是职业教育从业人员，都

基于高职院校教育教学改革以及国家建设职业院校教师教学创新团队的背景，研究高职院校教师信息化教学创新素养的养成具有理论与实践的双重价值。本书采用质性研究中扎根理论的研究路径，并且站在现象学的哲学基础上理解与实施扎根理论，收集了在信息化教学大赛中获奖的一线高职院校教师的资料数据，通过三级编码的方式分析资料、抽取类属、整合与

十八大以来，党中央提出推进国家治理体系和治理能力现代化，加强基层自治建设，大学班级是一个重要的基层自治单位。学习型组织的理念与党中央对基层组织建设的理念和要求具有契合性。以中央精神为指导，以学习型理论为理论基础，研究班级建设规律，创建班级的自治组织模式，塑造学习型班级文化，为提高大学班级建设质量提供启示和借鉴。本书主要