《龟兔赛跑》是根据古希腊《伊索寓言》中的同名寓言故事改编的。这个故事小朋友们都非常熟悉，如果要问：善于跑跳的兔子，为什么在比赛中输给了走路慢腾腾的乌龟呢？小朋友们一定都会回答出来：因为兔子过于轻视了乌龟的本领，在与乌龟比赛途中睡起了大觉，结果让乌龟跑到前面去了。 这就说明，兔子失败是因为骄傲，乌龟之所以取得胜利，是因

《潜能开发：手工3（4-5岁）》编排适合4-5岁儿童的综合手工游戏，包括《火箭》《蜻蜓》《荡秋千》《变脸》《藏猫猫》《小花蛇》《拼动物》《化妆》等小游戏，通过简单的剪、折、拼、贴等综合技能的训练，提高儿童的动手操作能力。《潜能开发：手工3（4-5岁）》中的练习都已游戏性导入，妈妈可以为孩子讲游戏过程或者小故事，使小宝宝

《潜能开发：迷宫1（4-5岁）》编排了适合4-5岁儿童的各种迷宫游戏，包括《寻宝》《穿越丛林》《找伙伴》《接力赛跑》《怪物来了》《逃出恐怖屋》《美人鱼》《大象洗澡》《拇指姑娘》等小游戏，培养儿童的辨别、观察、分类、认知、记忆、排序、语言等多种能力。

《校本教学模式研究》研究了校本教学模式的内涵、校本教学模式的结构、校本教学模式的特点、校本教学模式的功能等问题；阐明校本教学模式要以该校学生当前的学习水平为依据，以未来发展目标为方向，研究教学各环节活动：提出校本教学模式构建中需解决的基本问题，即要解决校本教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等问题

本书首次对弗莱克斯纳的现代大学思想与实践进行了客观的评价，认为弗莱克斯纳的现代大学思想与纽曼、赫钦斯的大学理念一样建构了一种历史意义的大学模式——纯学术研究中心，开辟了美国大学批判的先河，对其在经历了时代的变迁之后呈现出一些错误的判断和有待商榷的观点进行了分析；对弗莱克斯纳现代大学思想在美国的实践——普林斯顿研究院创建

《潜能开发：迷宫2（5-6岁）》编排了适合5-6岁儿童的各种迷宫游戏，包括《飞行表演》《铃响了》《谁来了》《小飞侠》《圣诞礼物》《星球探险》《旋转木马》《蜘蛛网》《小鸟迷路》《出租车》等小游戏，培养儿童的推理、分析、辨别、转换、组合、观察等多种能力。

本书作者从教育家的角度出发，充分讨论了民国时期这一个历史变革的时代的教育问题，对今天的教育发展仍有借鉴意义。本书作者从教育家的角度出发，充分讨论了民国时期这一个历史变革的时代的教育问题，对今天的教育发展仍有借鉴意义。本书作者从教育家的角度出发，充分讨论了民国时期这一个历史变革的时代的教育问题，对今天的教育发展仍有借鉴意

《中公版·教师招聘考试辅导教材：历年真题与考点特训新课程改革＋教师职业道德＋教育法律法规（第1版）》在依据教师招聘考试要求的基础上，以新课程改革、教师职业道德和教育法律法规三部分架构起了《教师招聘考试辅导教材·历年真题与考点特训·新课程改革+教师职业道德+教育法律法规》的核心考点。每部分内容都按照“思维导图+高频考点+

《七色花》是根据苏联名作家卡达耶夫的同名童话情景剧改编的。故事中的小女孩儿珍妮得到一朵神奇的七色花，它的每一片花瓣都能让人实现一个愿望。珍妮为了自己开心，用掉了六片花瓣，但是都没有得到真正的快乐。直到她用后一片花瓣让一个跛脚的男孩儿恢复了健康，珍妮才真正地快乐起来。这个故事告诉我们，帮助别人本身就是快乐的事，别人快乐，

本书对日本在教育方面采用信息技术进行相关研究，尤其对日本信息传播技术、多媒体技术、远程卫星通信、VR/AR、机器人辅助教育方面的相关研究案例、实践经验进行了介绍。本书以日本近三十年来信息技术的发展历程、对教育的影响、应用案例、研究动向及与其他国家的对比等为研究内容，通过文献研究、评述、访谈等方式，对日本教育技术的发展历