本书以高校学生是否对学校具有归属感为主题,选取北京市32所高校和吉林、天津、山东、广州、湖北、山西、陕西、贵州等12个省市的52所高校,通过线上与线下、问卷调查与实地访谈等形式,综合运用实证研究、个案研究、定量分析、经验总结等方法进行深入调查和研究;在实证调研的基础上,归纳了当代大学生学校归属感的现状,分析了其影响因素
本书内容均来自哈尔滨华德学院及其学生的实际生活。全书共分为八篇:*篇和第二篇主要介绍了学院的五大学生文化品牌以及学生近几年参加各类技能竞赛的获奖情况;第三篇和第四篇记述了学生进行创新活动和参加社会实践活动的收获和体会;第五篇、第六篇和第七篇从不同角度讲述了学院的部分三好班级 标兵、优秀学生和优秀毕业生的故事;第八篇剖
本书根据国家教育部关于普通高等学校学校安全管理的规定和关于加强校园只需管理的规定,以及国家食品卫生法等法律法规,结合高校安全工作的实际和安全教育的实践编写而成。 全书紧紧围绕大学生在校期间的各项行为活动,从安全教育概述、人身安全、财产安全、公共安全、交际安全、心理安全、国家安全七章内容出发,进行系统阐述和
《新青年下乡与大学生成长的实证研究》是教育部思政专项课题:新青年下乡与大学生社会主义核心价值培育研究(项目批准号:17JDSZ3037)*终研究成果。主要内容包括三个方面:*,总结归纳了温州、武汉开展的新青年下乡活动的常态化、制度化、长效化运作机制和创新模式;第二,通过问卷调查、日记分析、学生访谈、个案研究等对新青年下
本书借鉴学术创业理论、创业能力理论、教师专业发展理论和角色认知理论,结合知识图谱、访谈研究、案例比较、问卷调查、因子分析、多元回归、方差分析,解析高校创业教育教师创业能力的内涵和构成维度,并实证探究提升教师创业能力模型,提出了相应的对策建议,以期为我国创业教育的专业化普及化、新时代师资队伍建设要求背景下的创业教育师资队
本教材依据教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见(教社科〔2018〕1号)和教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》设置专题内容,及时回应学生关注的热点问题,从而使学生达到对形势的把握和对政策的理解。为了隆重庆祝新中国成立70周年华诞,本教材没有像以往《形势与政策》教材那样按国内、国际分若干个
我国高校辅导员制度诞生于特定的历史时期,具有鲜明的政治性和外生性的特点:在社会主义市场经济大发展的背景下,我国的社会经济形态、劳动力结构、利益分配方式呈现出多样化的发展趋势;同时,市场经济的发展也带来了多元思想文化的相互激荡,使人们的思想更加独立、选择更加多变、差异化更加显著。《敬业还是专业高校辅导员胜任力及其发展支持
本书认为马克思恩格斯把人类信仰分别从“宗教妖术”“商品妖术”和“乌托邦迷雾”中解救出来。马克思主义经典作家通过对人类信仰形态的不断批判,*终澄清和建构出来的共产主义信仰。它的诞生标志着人类真正实现了信仰史上的伟大变革。青年大学生的认知状态、情感体悟、行为意愿构成的心性结构是其理想信仰形成的基本载体,时代的挑战和机遇为理
《高校海归英语教师专业身份研究》以高校初任海归教师群体中的英语教师为例,从身份的视角探讨他们归国后的学术发展经历及专业生活境遇,运用质化研究方法收集研究数据,探讨了专业身份认同的内涵、身份认同建构的动态过程、影响因素等,呈现了海归英语教师在适应国内高校情境的过程中建构专业身份所经历的种种张力以及体验。在此基础上提出了高
本书内容包括大学生的就业制度与政策、职业生涯规划、就业准备、笔试及面试礼仪和就业权益维护等知识。大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。