《教育的智慧/教师素养读本（02）》选取经典文章，涉及教育的本质、目的、方法、经验等，并涉及教育与社会、家庭的关系，以及教育与相关学科如心理学的关系，使读者学习到经典的教育理论，树立正确的教育观和教学观，以指导教育实践，使教育行为更加符合教育规律，符合学生身心发展的规律和需要。

本书能结合当前高校大学生实际，有针对性地编写。全书共分为十一章，内容包括大学生心理健康理念、大学生的自我意识与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的情绪与心理健康、大学生的人格与心理健康、大学生的性心理与心理健康、大学生的恋爱与心理健康、大学生的人际关系与心理健康、大学生的生命教育与心理危机应对、大学生的闲暇生活与

本书围绕鲁迅思想的当代价值，从“立人”的重要性、目标、途径、要求四个方面，阐释了鲁迅先生的核心思想——“立人”思想。作者认为：鲁迅思想的当代价值有二：一是为现代化进程中的中国和中国人提供精神食粮。二是作为五四以来的现代中国优秀文化资源，；是我们急需继承的优秀传统文化中的“现代传统”。

《心理健康教育（高中二年级）》以生命教育为主线，以人际支持和青春期教育为辅，把感恩教育贯穿其中，帮助学生平稳度过青春中期，建立正确的爱情观，为个人将来恋爱与婚姻的幸福美满打下良好的基础。同时也让学生了解生命的意义，学会珍惜生命，关爱他人，激发学生的责任感、奉献感和合作意识。本书分为四个篇章，每个篇章4个课时内容，共有1

本书结合中等职业学校心理健康教育教师的需求，充分考虑了当代中职生在校学习、生活期间面临的主要心理问题及心理健康维护和心理素质培育的渐成性、内化性和活动性等特点编写而成。全书共分为五编，内容包括中职学校心理健康教育导论，中职学校心理健康教育课程设计与实施，中职生心理健康教育的内容与主题，中职生心理咨询与辅导，中职生心理健

这是《致教师》20万册的精装纪念版。 关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。 朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一

《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他在“di一流的教育家”“南京安徽公学办学旨趣”“中国乡村教育之根本改造”“生活工具主义之教育”“教学做合一”“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义

本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中，以适合高职学生的知识、能力、兴趣、需要为原则，突出科学性、实用性和先进性，强调通俗、简明，案例的选取贴近高职高专学生的特点，采用积极心理引导方式，分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习

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本书突出鲜明的时代性。对学术界中正在讨论的教育科研方法的问题进行了大胆的整合和介绍，对于一些有争议的问题给出了自己的看法和处理。考虑到实用性问题，部分章节选取了具体详实的案例进行“手把手”教学。内容共分12章：绪论、教育研究的选题、文献与文献综述、教育研究设计、教育问卷调查、教育访谈法、教育观察法、教育实验研究法、个案