本书分为10章，内容包括：概述、国内外高职教育的发展、教学管理的理论基础、高职教学过程管理、高职教学质量管理、高职校园文化建设、高职院校学生管理、高职院校信息化教学管理、高职院校教学管理概况分析及优化路径等。

本文从职业教育发展的政策领悟、社会观察、实践行动等角度，以“闻—思—行”对话：“所闻”--《它山之石以攻玉》：从走出校门到走进企业、深入行业，纵观产业，感闻社会；“所思”--《感悟思考以谋道》以所闻来确立职教人身上的使命感，明确目标而后静心思索，结合从事职业教育管理和教学实践等工作体悟，深度分析和研判，再重新审视认知路

本书聚焦俄罗斯与中亚五国机械产业与职业教育产教融合，重点分析俄罗斯与中亚五国社会经济发展情况、机械制造业发展情况、职业教育的发展情况、职业技术教育产教融合育人的国际化实践探索等。本书为中国工程机械企业和中国职业院校面向俄罗斯及中亚五国“走出去”“引进来”提供权威参考和科学借鉴，也为全球深化工程机械产业与职业教育国际化产

本书为美国引进版权图书。两位作者在本书中深入探讨了童年经历对我们教养方式的影响。研究发现，人际关系直接影响大脑的发育，我们的经历，尤其是童年经历塑造了我们的大脑，决定了我们的思维方式，也影响了我们养育孩子的方式。只有先解决自己未妥善处理的精神创伤，才能以健康的心理创造健康、和谐的亲子关系。作者梳理了人际神经生物学领域的

全书从孩子成长的三个阶段按时间进行记录。0-6岁，6-12岁，12-18岁，针对在每个阶段孩子的不同心理发展特征，我们做父母如何引导，陪伴孩子健康快乐成长。同时结合陪伴二娃读经教育的经验，进一步版思并提炼出初为人母时与孩子交流沟通的思维与方式。记录的延续性，每个年龄阶段的家长都可以在其中找到类似或相近的部分进行借鉴参考

本书收录了1998—2019年作者担任教育部职业教育管理部门和研究机构负责人期间的工作和研究文章102篇。全书包括时代步伐、特色之路、改革与发展、公平与质量、实践德育、职业指导、双师之师、走向世界八个专题，集中呈现了21世纪头20年我国职业教育的发展进程和重要政策举措，展示了作者的实践探索和理论思考。时间跨越20多年，

《君子养成》是楼宇烈先生对国学中家庭教育与修身智慧的精妙总结与阐释，全书分八章，主要围绕国学与家庭教育的主题展开。具体涉及，家的传承与孩子教育、育人就是教人如何做人、我们应该读什么样的书、由艺入道：唯君子能知乐、正名与规矩、个性与品格的养成、怎样安身立命、如何调养身心等内容。同时本书设有10个“楼老讲传统文化故事”与1

本书针对5—6年级学生的特点和该阶段家庭教育的重点组织内容。此阶段的学生处于青春期来临、身体发育的关键期，同时面临小升初的压力，学业难度加大，心理逐渐成熟但容易受外界影响。此阶段家长应正确对待儿童的学习成绩，设置合理期望，用全面和发展的眼光看待、评价儿童，增强儿童学习信心。指导家长重视和儿童的沟通技巧，给予儿童充分的尊

本书以轻松的方式科普专业的心理学知识。青春期的成长悄然而汹涌，孩子会表现出种种不受控的“叛逆”行为，让家长头疼。但叛逆的另一面——孩子们会有什么具体的感受，却一直很少有人描述。叛逆的孩子其实只是在寻找正确，因为每个青春期孩子的内心都有一个待破解的谜团，而叛逆期就是一个解谜的过程——“我究竟要成为一个什么样的人？”。

6岁的孩子正在经历从幼儿进入少年、从幼儿园走进小学的重要人生阶段。这一时期的孩子会表现得尤为叛逆，在令人头疼不已和实在太可爱了之间来回变换，由于正好与换牙期重合，因此德国专家普遍将这一阶段认知为换牙青春期。无论是对性的好奇、对家长的叛逆，还是不良行为问题，都与我们惯常观念中的十几岁的青春期极为相似。作者从行为习惯、日常