本书从学理上阐释了高校文化育人质量是什么、如何形成、何以实现、可否评价以及评价理路，从高校文化育人质量评价指标体系的应然性出发，回答了一个科学合理的高校文化育人质量评价指标体系应当具备何种内在规定以及构建的依据和应遵循的原则，从高校文化育人质量的生成逻辑出发将高校文化育人质量划分为过程质量、结果质量、效益质量，并以此为

全书分为三大部分：原理概述、课堂行动与课程视野。第一部分阐述了问题化学习的核心理念及其对传统学习方式的变革意义，围绕学习境脉展开探讨，详述境脉的内涵，以及境脉设计在推动问题化学习落地实施过程中所发挥的作用与意义。第二部分通过八个章节，详细指导教师如何在具体情境中提出问题、聚焦核心问题、持续追问、构建问题系统、合作解决问

本书阐述了高校学生管理的基本概念，并分析了高校学生管理的现状，明确了高校学生管理创新的内涵，强调了管理创新在提升学生管理工作质量和效率中的重要作用。同时，提出了高校学生管理创新的路径和策略，关注了高校学生心理健康教育的重要性，讨论了如何通过管理创新来加强心理健康教育和高校学生管理中的学风建设。书中还研究了高校学生管理中

本书简要介绍了校园文化的基本概念，详细阐述了大学生创新能力的内涵，全面分析了校园文化建设与大学生创新能力培养的关系，重点讨论了物质文化建设与大学生创新能力培养、精神文化建设与大学生创新能力培养、制度文化建设与大学生创新能力培养，深入探讨了创新实践平台在校园文化建设中的运用，系统梳理了校园文化建设中的创新教育，进一步展望

本书围绕大学生心理发展的特点，深入浅出地探讨大学生心理健康教育的具体实践，系统介绍了大学生在学习和生活中容易遇到的各种心理问题以及调适方法。书中内容主要包括大学生心理健康教育概述、大学生心理健康教育的理论基础、大学生心理素质教育模式建构、大学生情绪管理与心理健康、大学生学习心理问题与心理健康、大学生人际交往问题与心理健

本书主要内容包括：加拿大社区学院的初创(“二战”结束至20世纪50年代末)；加拿大社区学院的蓬勃发展(20世纪60年代初至70年代中期)；加拿大社区学院的危机凸显与改革应对(20世纪70年代中期至80年代末)等。

本书主要内容是围绕古籍修复的基本知识、技术方法、材料选择、修复流程，以及在修复中的常见问题进行解答。本书的主要内容包括古籍修复基础知识、古籍的损害与评估、修复材料的选择、古籍修复技术、特殊古籍修复技术、修复工具与设备、古籍修复中的常见问题、古籍修复的相关法律法规、古籍修复的未来发展趋势等内容。

本书研究数字化背景下博物馆的文化传播实践以及智媒技术对博物馆文化内容生成及传播效果的影响，通过对目前国内外博物馆数字化发展和智媒技术应用的案例分析，阐释智媒技术介入对博物馆文化传播的影响。全书从博物馆学最新研究出发，探究文化场景视域下作为传播媒介的博物馆的特有属性，并从时空两方面分析博物馆作为媒介的时间特性和空间特性。

本书着眼可持续发展的趋势，职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型，是完善现代职业教育体系的重要突破口。因此，明确职业本科功能定位，构建特色鲜明的人才培养模式，成为当前亟需探索的重大理论和实践课题。基于此，本书内容涵盖现代职业教育的改革发展，现代职业教育体系，大学功能、职能与大学生观念研究，职业本科院

谷春红，女，汉族，1973年3月出生，中共党员，黑龙江绥化人。毕业于西北工业大学公共事业管理专业，本科学历。现就职于大连交通大学，中级馆员，分管教材管理工作。从事教材管理工作以来，持续推进本校教材信息化系统建设。发表学术论文4篇、参与教学改革和教学研究项目4项、主持JY部协同育人项目1项、参与国家、省部级等科学技术研究