本书系统地阐述了立德树人背景对思政教育的新要求和构建在立德树人背景下的思政教育体系,对大量的中西方文献进行整理、归纳,分析立德树人和思政教育的关系,并提出思政教育创新的具体措施。本书提出在思政教育体系中要以学科渗透作为主要理念,以实践活动为主导形式。同时提出,在学科教学中关注学生的情感、态度和价值观将成为教育教学改革的
《开启职场之路:大学生就业与创业指导》依照《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅[2007]7号)组织编写,以莆田高职院校学生为对象,结合莆田实际,突出高职特点,同时涵盖了教育部规定的大学生职业生涯规划、就业指导、创业指导教育教学大纲的基本内容,就大学生进入大学以后的认识自己、认识职业环境、职业生涯规划、简历
本书是“十二五”职业教育国家规划教材。本书系安徽省示范性高等职业院校合作委员会(简称“A联盟”)素质教育课程统编教材。本书是在实现学生长远自由发展目标的指导思想下,结合当代社会就业大环境和高职高专学生成长特点,从职业指导全程化、就业指导个性化的理念出发,按照注重应用性、针对性的原则编写而成。全书分为上下两册,上册分为职
本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书分为三个模块,分别为“职业生涯规划”“创新思维”“创业实践”,包括:职业生涯规划概述、自我认知、职业生涯规划与实施、创新思维与创新精神、创新方法与技巧、创业与创业精神、创业团队组建与管理、创业机会识别与评估、商业模式、商业计划书与路演展示十个章节。每章都精心设计了学习目标
本书在分析课堂生态基本内涵和基础理论的基础上,审视职业院校课堂生态的现状问题,提出物质环境、心理环境、制度环境等方面建设策略,分享“人工智能+”智慧教室、共建共享型生产性实训基地、创新创业孵化基地等案例。同时在广泛参考借鉴的基础上,以知识管理的视角,从“时代召唤:教学改革势在必行”“现实诉求:为了学生智慧生成”“全新视
职业教育教师专业发展:国际比较与模式构建
教材主要针对高职学生创业意识、创业知识、创业能力和创业精神进行系统学习和训练。通过大学生创业项目采集表等多等学习工具的推广运用,突出创业的梦想与准备、流程与模式、融资与管理和品牌与文化四个维度,围绕创业的梦想、政策、项目、管理、团队、资本、市场、风险、模式、战略、文化、责任等12个核心要素、25个主题;突出主题探索式、
本书以院校职业教育能力建设为主线,以原创专业学术论文为基础,设计了职业教育内涵及发展方向、职业教育组织管理能力建设研究、职业教育业务能力建设研究、职业教育教学资源建设研究、职业教育教学模式创新研究、职业教育条件建设问题研究等六个模块,框架完整、脉络清晰、内容丰满。编者本着精选、精编的原则从数百篇文章中遴选精论,汇成本书
本系列教材针对高职高专学生的生涯教育需求,兼顾生涯规划指导师的初级学习需求,包括六章内容:第一章生涯唤醒包括生涯概述、未来取向、人生纵贯线、自主之路、人生意义、小我与大我、工作的意义、学习的意义、择业观念;第二章自我探索包括BTI心理类型、职业价值观测试、霍兰德职业倾向测试、加德纳多元智能测试、价值观探索、职业成熟度测
本研究釆用文献研究法、访谈法、问卷调查法、数据分析法和系统论研究法,从以下四个方面就财税政策激励企业参与职业教育办学展开研究:(1)通过文献综述回顾以往学者有关企业参与办学及财税政策激励的研究,了解我国财税政策激励企业参与办学的现状和问题;(2)将企业参与办学动力机制放在企业人力资本投资的系统中进行研究,揭示财税政策在