本书共八章,主要内容包括:用火与安全基本常识;防火与安全基本常识;电器引发火灾与安全;灭火与安全基本常识;火灾自救的基本常识;校园火灾与安全隐患等。
多媒体互动作为一种重要的信息交互方式,在课堂讲解、会议报告等场合起到了非常重要的作用。本书通过生动的例子对多媒体互动课件开发工具ArticulateStoryline的使用方法进行了讲解,主要内容包括Storyline的主要功能特点以及安装步骤、Storyline视图界面中每个模块的功用、各类幻灯片的制作、多媒体元素、
成长中的女孩,总是好奇而又敏感,时而忧虑、时而悲伤,青春的懵懂和对未来的迷茫让女孩感到恐慌,怎样来排解内心的愁绪,安抚青春的躁动不安呢?《女孩心理成长枕边书》从心理的角度出发,为女孩解答内心的困惑,解除来自学校、家人和自身的烦恼,帮助女孩建立自信,找到属于自己的位置,让美丽的心情伴随女孩从青涩走向成熟,从平庸走向不凡!
《教育研究方法》是教师教育国家级精品资源共享课中“教育研究方法”课的配套教材。按照《教师教育课程标准(试行)》中的描述,教育研究方法课程属于中小学教师“职业道德与专业发展”学习领域中的一个重要模块。本教材以“育人为本,实践取向”为指导思想,以作者及其课程团队多年来积累的教学与研究经验为基础,以小学教育研究中的真实案例为
倾听是基于人类的听觉器官—“耳朵”所具有的先天“听”的生理功能的基础上而形成的具有丰富意蕴的词语,它与教学关系密切,具有多重考察维度与多种存在形式。本书试图对教学领域中长期被忽视的重要问题—倾听进行全面系统的考察,在明晰其丰富意蕴、多种维度、现实状况的基础上构建“倾听着”的课堂教学,其目的在于以倾听为关键点,在丰富教学
重构预防欺凌体系,可以在解决造成校园欺凌和挑衅的根源问题上取得显著进步。在这一方面,作者深入探讨了教育者无瑕顾及的事:将对改变动力的深入研究转化为实用的术语。他在深层次上洞察了学校里出现的此类问题,以促使教职员T与家长开展意味深长的谈话。其中你会看到:《反欺侮:让学生远离恐惧》用概述、类比、真实的例子和一些方法阐述了使
《校长决策力:复杂问题案例研究》为我们展示了一个以研究为基础的决策制定方法,提供了校长如何处理危机、运筹艰难决定、支撑校园环境的广泛案例研究。内容主要包括:基于数据分析和利益相关者竞争的问题解决策略和案例;简易的清单、一针见血的问题以及定义您自己专业化核心价值观的框架;指导和评估教师、支持困难学生的工具。《校长决策力:
男孩子到了10岁左右,会发现自己的心理发生了很多变化,情绪容易波动、心情就像坐过山车,有时候一点小事也能高兴好久,有时候不知道为什么就是不开心,本来很爱爸爸妈妈,可对他们的话总是非常反感……青春期的烦恼总是很多,有时候还会被莫名地扣上叛逆的帽子,面对这一切,你是否感觉快不认识自己了?本书针对青春期男孩会遇到的种种烦恼为
本书以通俗的语言大略讲述西方社会有关体罚的各类情况,分析支持和反对体罚的理由。作者认为,或迟或早,彻底废除一切形式的体罚是不可避免的。我国今年开始实行反家暴法,本书有一定的参考意义,同时对我国相关学界的研究具有一定的参考价值。
该书从追问人类创造力入手,分别探讨了行为主义、精神分析和人本主义心理学对理解人类创造性和人类教育的不同贡献。在此基础上,该书详尽梳理了促进学生的创造性思维和创造性习惯的方法与技能。这些方法与技能紧贴基础教育阶段的学生在数学、科学、语言、艺术、社会研究等领域的学习特征而展开,备以大量的案例,丰富而具体。通过分析创造性的课