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本书依据幼儿园一日生活规律，以来离园过渡环节、进餐前后及午点后过渡环节、集体教学活动后过渡环节这三大部分来分别阐述环节特点及设置合理内容的方法。起到以点带面的作用，帮助教师在一日生活中的各个过渡环节灵活操作。达到“小过渡，大教育”的有效教育目标。

人生命的走向和性格，往往是受家庭和父母的思想、言行、态度、情绪的影响，并且影响着孩子日后的健康、事业、婚姻和人际关系。我们对孩子的教育方法，大多都是从自己父母的经验或成长感悟得来――而这些本质上都是父母教育方式的延续，大多数人没有接受过“为人父母”的教育，更没有学习过让孩子幸福的方法。 “孩子的问题都是父母的问题”一

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