本书是上海博物馆考古部原主任宋建先生的个人文集。宋建长期负责上海地区的考古发掘与研究工作，尤擅史前与三代考古研究，本书汇集了他学术生涯中的专业论文60余篇，包含考古学文化谱系和时空观、古代文明化进程、文化社会环境和上海考古与遗址保护等四个领域，另收录有采访录，撰写的前言、后记等。主题集中于“考古学文化谱系和时空观”“古

本书是研究师范生人文素养方面的专著。本书主要从人文素养的内涵、人文素养的价值与功能、师范生人文素养的诉求、师范生人文素养的培养与提升几个方面做详细论述。在对人文素养做全面解读的基础上，分析人文素养的对个体和社会的价值与功能，提出新时代对于师范生人文素养方面的要求，针对师范生人文素养现状及不足，从不同角度提出师范生人文素

本书坚持理念创新、内容创新、方法创新，将教材建设与现代教育技术的时代发展相结合，以“引导学生完成信息化教学设计，做快速掌握人工智能的新型教师”为编写目标。内容分为四大主题，分别为理论认知篇、技术实践篇、教育教学篇、学习研究篇，以学习活动为主线，贯穿理论知识、技术技能和实践范例，并以二维码连通在线自制的微课与优秀论文案例

本书从满足我国高等院校美学教育的新趋势和新需要、培养大学生审美意识和审美方法的角度出发，结合案例介绍了提高大学生美学素养的一般性理论与方法。本书共10章，主要包括美之历程、大学美育、书法之美、音乐之美、绘画之美、舞蹈之美、设计之美、戏剧之美、影视之美、审美与创造美。本书结构清晰，图文并茂，符合美学初学者的认知逻辑；通过

本书是一本关于教育管理、校园文化建设等领域的专著，从教育管理、校园文化、教学管理等基础理论切入，系统阐释了教育管理目的、本质、行为、属性、特点与原则，概括了教育管理规划与组织、控制与协调等功能，论证了教育管理发展价值，阐释了我国教育管理创新理念、本科招生宣传，以及教育管理与校园文化的关系，分析了校园文化建设载体与平台、

基于四位作者的专业背景和精心合著，本书深入浅出地阐述了教学设计的概念、教学设计模型，并注重探讨了基于研究的教学设计和教学设计的应用范围。本书篇幅适宜，文字通俗流畅，是一本很好的教学设计研究生教材和入门书。本书第一作者是诺伯特·M。西尔(NorbertM。Seel)，教育心理学博士，是德国弗莱堡阿尔贝特一路德维希大学(A

本书是一本学习方法指南，一本指导人们如何学习的名作，自问世以来，好评甚多。书中介绍了不同科目的学习方法、技巧，学习所应具备的广阔视野。本书底本为1932年，开明书店出版的面向中学生的《中学各科学习法》。讲国文的是夏丏尊，讲英语的是林语堂，讲生物的是周建人，讲艺术的是丰子恺，讲生物的是刘叔琴，讲历史的是周予同，讲化学的是

本书基于为期两年半的“道德生活项目”，以一种全面的和富有想象力的视角审视课堂及教学活动，探究渗透在学校环境和日常课堂活动中的道德行为，揭示这些隐性信息对学生品质发展、教育和社会产生的重要影响，激发教师对自身行为的道德审视和反思，从而提出优于惩罚式教育的、更好理解学生的教育方法。并强调，学校的任务不仅是教授知识，更重要的

本书分为四大部分。第一部分，主要介绍中小学教育科研的基本知识和基本理论，包括教育科研概论、教育科研的特点与程序、问题的选择与假设的提出、文献的查阅与分析、样本的选择、数据的处理与分析等；第二部分主要介绍各种具体的在中小学教育科研中常用的研究方法，其中有些还是比较新的研究方法，比如质的研究法、行动研究法、叙事研究法等；第

本书稿以陶行知教育思想及其在故乡的实践为主题，以陶行知及其徽州友人为线索，把分散在歙县、休宁、屯溪、绩溪、祁门等地的教育遗存串联起来，展现出独具徽州特色的行知文化图卷。相关教育遗存包括行知故里黄潭源村、万安古镇少年读书处，陶行知徽州友人汪采白、洪范五、叶元龙、方梦樵等的故居以及崇正学堂、省立第四女子师范学校、歙县行知小