本书共九个单元，内容包括：健康、学前儿童健康及健康教育；学前儿童健康教育的目标与内容；学前儿童健康教育的方法和途径；幼儿园健康教学活动；幼儿园健康主题活动；幼儿园健康区域活动；自由活动中的健康教育活动；一日生活中的健康教育活动；学前儿童健康教育活动评价。

本书从人格的层面、从人的发展整体考虑童年期的教育原则，蒙台梭利教育着重的是人格，而非某种教育方法。本书内容包括：什么是蒙台梭利方法、我们未曾真正认识的“人”、人的研究、我们的社会现状等。

课题研究是一项充满挑战性的工作，对幼儿教师的专业能力有更高的要求。教师在进行课题研究时，要注重过程研究，加强团队合作，在不断提高自身教学能力的同时积极推动幼儿健康和谐成长，促进园所教育教学质量全面提升。鉴于此，本书精选了幼儿园课题研究方案30例，为一线幼儿教师提供课题研究学习模板，厘清课题研究思路，让幼儿教师在做课题研

本书首先分析了幼儿诗词在幼儿园教育中的价值，阐述了幼儿诗词的作用、特点及分类；其次，通过问卷调查法、访谈法以及案例分析法对幼儿诗词教学现状进行了全面考察；最后，提出了以传统古诗词为主题的幼儿教学模式构建路径。

本丛书从陈鹤琴活教育观念出发，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，针对儿童直接感知、动手操作、亲身体验的学习特点，因地制宜，挖掘古镇资源，在幼儿园活动中组织开展探索和实践活动，使当地的古镇资源发挥其独特的教育价值，探索开发与利用古镇资源的活动路径，活动目标、内容及实施策略。本书中还采用数据收集、表格梳理、方案设计、教育

本书内容包括：复韵母ai、ei、ui；复韵母ao、ou、iu；复韵母ie、üe、er；前鼻音复韵母an、en、in；前鼻音复韵母un、ün；后鼻音复韵母angeng、ing、ong；整体认读音节zhi、chi、shi、ri；整体认读音节zi、ci、si；整体认读音节yi、wu、yu等。

本书共十章，内容包括：学前教育概述，学前儿童发展与儿童观，学前教育目标，幼儿园课程，幼儿园教学活动，学前儿童的游戏，幼儿园环境创设，幼儿园班级管理，幼儿教师，学前教育机构与家庭、社区和小学。

本书聚焦温州市第一幼儿园的园本“和戏”课程,从戏剧育人价值、幼儿园课程发展历程等方面出发,提出戏剧课程整体的架构,并通过游戏、生活、环境三方面的课程实施,来探索戏剧课程在幼儿园场域中实施的多样态呈现。书稿旨在运用教育戏剧综合、多元、创造的特点,发挥戏剧的审美、娱乐、育人、交流等功能,培养全面发展的儿童,是作者带领幼儿教

本书内容讲述:舞蹈能够促进人们身心的全面发展,也是美育的重要手段之一。舞蹈不仅能使人的动作协调、反应灵敏,有力地促进人脑的发育成长,而且能使人的筋骨柔韧、肢体强劲、精神振奋,心灵得到净化。它增强了人们之间的情感交流和社会凝聚力,更对人们的道德情操的教育有着深远的影响。舞蹈通过节律化、造型化和表情化的人体动作来塑造艺术形

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升4-5岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行