《2025年全国高校录取分数线（内蒙古专版）》统计了2024年全国近1000所普通高校在内蒙古自治区分专业投档录取分数线、位次、人数，高校分数线统计基本做到了具体到每个专业（不仅囊括普通类本科专业，而且还涉及专科专业，以及体育类专业），并采取五分一档的参数量化做了比较科学的区段划分，以及内蒙古自治区高考成绩一分一段的统

"本书是由北京理工大学年鉴编纂委员会组织编写，是关于北京理工大学2016年的大事、要事的记录，全面记录了2016年北京理工大学的教育、教学、行政、建设、科研等各方面的发展和成绩,具有史料价值。本年鉴力求集知识性和资料性于一体，能够全面系统地反映2016年全年北京理工大学事业发展及重大活动的基本情况，为各级领导和上级机关

本书首先介绍了武式太极拳的历史沿革、技法特点和学练武式太极拳的注意事项。其次从功法、套路、推手、器械等几个方面呈现了武式太极拳的技术体系。即根据不同受众需求创编了13式太极拳、29式太极拳和37式太极拳等新编武式太极拳套路，又有传统108式太极拳套路，各套路均从基本形态、动作讲解、拆招应用等三个方面加以介绍。最后呈现了

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本书以江苏省北部某一村落的失学青年为考察对象，聚焦他们的课程文化资本运作实际境况，尝试剖析他们在课程文化资本运作中受到发展阻滞的表现、发生机制和根源性问题。本书探讨了低效课程文化资本运作的发生，得出以下结论：主体对社会的深度依赖性导致课程文化资本运作中冲突的胶着，以致出现知识获得与利用过程的低效。研究认为有效的知识资本

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《吉外学术》辑刊聚焦吉林外国语大学创新发展的实际，发扬吉外华桥精神，致力于申博申硕成功与科研高地建设，显著提升吉林外国语大学科研实力，打造专业化的高水平学术平台。《吉外学术》以地方和国家经济社会发展为指针，凝练吉林外国语大学办学优势，凸显问题意识与理论应用，汇聚国内外高校及研究院所的教师、学者、博士研究生研究前言成果，

本书以教育信息化背景下在线教育的蓬勃发展为切入点，深度挖掘和探讨了探究社区（CommunityofInquiry,简称CoI）理论框架前沿议题，旨在为我国在线教育的创新与优化提供坚实的理论支撑与实践指导。鉴于探究社区理论框架在全球教育领域的深远影响，本书精心构建了两大核心板块，旨在全面透视探究社区理论框架的国际研究现状

为实现社会网络中基于用户认知结构的知识标注，需要厘清面向信息资源的用户认知结构的内涵与运行机理，为社会网络中基于用户认知结构的知识标注提供指导；在此基础上，需要结合社会网络环境的特点，研究基于用户认知结构的知识标注框架设计方法与技术实现方案，以及基于标注结果的资源知识图谱构建方法，以实现知识标注结果的语义描述与关联。同

本研究采用“定性与定量”相结合的混合研究方法，遵循“文献研究—质性分析—模型建构—实证检验—案例研究—优化策略”的研究思路，对相关利益主体在开展职业教育校企合作中的成本收益和博弈行为进行分析。主要内容如下：第一，职业教育校企合作成本收益与行为的质性分析。采用访谈法对校企合作微观利益主体（教师、师傅和学生）进行深度访谈，