本书分为“下一站”“大学那些事儿”“回望高三”“大学城”“专业课”“高考党”等16部分,收录了《下一站,走进深圳大学》《我的大学时代》《我们谈论不会成为雨的云》等文章。
在中小学英语教学中,拓展阅读是培养语感、拓宽知识面、丰富词汇量、增强语言运用能力的有效途径之一。《新课标英语教师培训丛书:如何指导学生开展拓展阅读》作者BrianTomlinson是国际知名教材研究专家,国际教材开发协会(MATSDA)创始人兼现任主席。该书依托作者本人及其团队成员有关指导学生开展拓展阅读的研究,结合众
雅道课程,包括博雅智雅儒雅行雅四个维度,它们分别以语文学习的广度、深度、精神气质的内化、精神气质的外显为出发点,开发高中语文创新课程资源,制定课程评价机制。《新课程标准》指出,阅读古今中外的人物传记,能把握基本事实,理解具有典型意义的事件细节,理解作者对传主及有关事实所做的评价,能分辨事实与观点之间的关系,并形成有一定
这是一本关于高考生高考作文备考及写作能力提升的指导用书。在本书中,作者梁挺福老师精心为考生分享了审题立意、构思分享、素材、写作要领、素材、他山之石、真题点评等五大内容。这些内容不但与高考作文命题*易涉及的各类话题契合紧密,而且从作者多年来对高考高分作文进行研究分析的结果来看,它们都能成为构成高分作文的要素,在阅卷场上极
本书设置了故事梗概、发生年代、作者名片、人物名片、经典回眸、主题思想、艺术特色、专项演练、综合测验、参考答案等十几项内容,对每部名著进行紧扣考试要求的梳理。
本书分为“广东省高职高考语文考试大纲”“语言知识与应用”“古代诗文阅读”“现代文阅读”“语言表达与应用”四大部分,系统而全面地梳理了各考点的知识,同时全面考虑了中职学生的特点,引入大量的图表式思维导图,力求直观形象地呈现抽象化的知识体系,有效地做到了纲举目张。
本书是“新课标高中历史教学设计丛书”中的一册。“新课标高中历史教学设计丛书”(共7册)是依据《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订),基于教育部统编历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标,遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路,兼顾各单元间的逻辑
本书为中职英语学案,共十个单元主题。每个单元主题又分词汇、听力、语法、阅读、写作、综合实践等模块。
本书以声乐教学为主线,综合乐理、视唱练耳、声乐、欣赏等教学科目。全书共分16个单元,每单元根据乐理、视唱练耳、声乐及欣赏的教学内容有机地编排。
本书包括:“世相·人生百态”“成长·青春物语”“信仰·心灵执念”“道义·铁甲烽烟”“奇幻·乌托城邦”“纪录·真我世界”“逐梦·后青春记”等。