本书围绕着基础知识、形象管理、心理健康、能力提升和职场启蒙五个方面展开,融汇了社会学、哲学、心理学、教育学等各类学科知识,系统地阐述了综合素养的基本内容。
大学生就业一直以来都是备受全社会关注的热点话题,随着各大高校的不断扩招,大学毕业生的数量也越来越庞大,近年来,高校毕业生的就业率、薪资和就业满意度总体较低。研究大学生就业问题,必须把大学生就业放在社会大环境下进行观察。随着计算机技术的进步以及实验经济学的不断发展完善,利用大数据分析和解决问题成为大势所趋,结合当前就业形
《地方高校学科知识创新策略研究》将学科视为一个“亚组织”,其知识创新行为是指其所开展的科学研究以及技术开发和技术推广等社会服务活动,也就是其进行的知识生产、知识传播和知识应用行为。其次,在界定学科知识创新行为的二元策略基础上,提出了学科知识创新行为二元策略组合与绩效权变关系理论,并建立了学科知识创新行为二元策略组合与绩
安全教育是学校教育的重要组成部分,本书根据高职高专院校大学生的实际情况,系统地介绍了大学生在日常学习与生活中应掌握的安全知识及安全技能。全书共分十三章,具体内容包括高职学生安全教育概述、国家安全、反恐防暴安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、公共安全、心理健康安全、生理健康安全、网络与信息安全、旅游安全及实习与
本书介绍了大学生职业生涯规划的相关内容。书中共分7章,包括初识职业生涯、探索自我、探索职业世界、制订职业决策、科学管理学业、积极参与实践活动与实习、提升综合素养。
本研究通过对OECD国家(主要是发达国家)、WEI计划国家(全是发展中国家)以及中国的高等教育投入变化趋势追踪,发现:1998-2009年,世界高等教育投入发展呈现出一个共同点,高等教育社会投入占GDP比重总体呈上升趋势。为进一步探索高等教育社会投入的发展规律、模式、形态,寻找高等教育社会投入的政策依据,对当前中国高等
本书内容包括大学生的就业制度与政策、大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。
“启拓(QITO)”教学是江南大学自2009年以来开展专题教学改革探索,在对专题教学内在困境进行反思的基础上而启动的教学改革。在初步探索阶段完成了前期调研、师资准备和教辅管理系统调整等方面的探索,搭建起本校专题教学的实践模式。贯穿于“启拓”教学的核心思想体现在对名称的定义上:一是取教学理念中的四个关键词“问题”(Que
从内容上看,《生涯心理资源开发与职业生涯辅导》从生涯心理资源出发,包含就业和创业,内容全面,资料翔实,注重知识性和趣味性。从写作特点上看,每章由案例导入,观点明确,分析到位,实用性强。《生涯心理资源开发与职业生涯辅导》主要面向大一、大二学生,为大一学生提供生涯发展、生涯规划的方法和步骤,为大二学生提供创业意识激发和创业
本书以高校安全管理工作实践、学生安全教育工作实践为基础编写。全书共15章,围绕大学生安全教育的实用知识,将学术性和应用性有机结合。着重介绍当今社会背景下传统意义上的安全防范知识,以及“互联网+”时代下的安全防范、法治与廉洁意识培养和对自然灾害的应对。 本书既可以作为高校进行安全教育的教材,也可以作为大学生教育中从事安