本教材依据教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见(教社科〔2018〕1号)和教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》设置专题内容，及时回应学生关注的热点问题，从而使学生达到对形势的把握和对政策的理解。为了隆重庆祝新中国成立70周年华诞，本教材没有像以往《形势与政策》教材那样按国内、国际分若干个

《新青年下乡与大学生成长的实证研究》是教育部思政专项课题：新青年下乡与大学生社会主义核心价值培育研究(项目批准号：17JDSZ3037)*终研究成果。主要内容包括三个方面：*，总结归纳了温州、武汉开展的新青年下乡活动的常态化、制度化、长效化运作机制和创新模式；第二，通过问卷调查、日记分析、学生访谈、个案研究等对新青年下

本书借鉴学术创业理论、创业能力理论、教师专业发展理论和角色认知理论，结合知识图谱、访谈研究、案例比较、问卷调查、因子分析、多元回归、方差分析，解析高校创业教育教师创业能力的内涵和构成维度，并实证探究提升教师创业能力模型，提出了相应的对策建议，以期为我国创业教育的专业化普及化、新时代师资队伍建设要求背景下的创业教育师资队

我国高校辅导员制度诞生于特定的历史时期，具有鲜明的政治性和外生性的特点：在社会主义市场经济大发展的背景下，我国的社会经济形态、劳动力结构、利益分配方式呈现出多样化的发展趋势；同时，市场经济的发展也带来了多元思想文化的相互激荡，使人们的思想更加独立、选择更加多变、差异化更加显著。《敬业还是专业高校辅导员胜任力及其发展支持

本书认为马克思恩格斯把人类信仰分别从“宗教妖术”“商品妖术”和“乌托邦迷雾”中解救出来。马克思主义经典作家通过对人类信仰形态的不断批判，*终澄清和建构出来的共产主义信仰。它的诞生标志着人类真正实现了信仰史上的伟大变革。青年大学生的认知状态、情感体悟、行为意愿构成的心性结构是其理想信仰形成的基本载体，时代的挑战和机遇为理

《高校海归英语教师专业身份研究》以高校初任海归教师群体中的英语教师为例，从身份的视角探讨他们归国后的学术发展经历及专业生活境遇，运用质化研究方法收集研究数据，探讨了专业身份认同的内涵、身份认同建构的动态过程、影响因素等，呈现了海归英语教师在适应国内高校情境的过程中建构专业身份所经历的种种张力以及体验。在此基础上提出了高

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本书内容包括大学生的就业制度与政策、职业生涯规划、就业准备、笔试及面试礼仪和就业权益维护等知识。大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。

2017卷年鉴设置二十二章，包括学校概况、机构设置、特载、重要文件、校内文件索引、教育教学与人才培养、学科建设、科研工作、党建与思想政治工作、行政管理工作、及港澳台地区交流与合作、靠前合作与社会服务、图书建设、后勤服务工作、校办产业、教学科研单位、学术刊物、奖励与表彰、综合统计表、毕业生名册、大事记、媒体索引。各章下的

本书立足于当代大学生提升自身能力素质的实际需要，旨在提高大学生的思想境界。本书主要内容包括：加强大学生党员党性教育的意义，坚定共产主义理想信念宗旨，提升大学生党员的理论素养、道德修养与法治素养，严明政治纪律和政治规矩，培养哲学人文素养，增强大学生党员的勇于担当精神，构建大学生党员质量保障体系，创建主题党日活动，开展大学