本套书按照年龄阶段和难度，循序渐进地分为4册。 整套图书每个分册都包含： 1和许多、与相对、变与不变、分与合、平面与立体、空间和时间、分类与统计、关联与结构八个版块的内容，分册按照循序渐进地方式呈现。 图书的编排方式以知识体系为目录，每个小的思维点通过“思维过程的呈现——思维方式的总结——多形式的训练”这样的模式

《小学生都在做的思维游戏》汲取国内外众多名校思维游戏的精华，并将其内容根据我国小学生的知识特点及智能情况进行了改编，组成了300多道经典的思维游戏题。主要内容包括融会贯通、细致入微、顺理成章、巧夺天工、明察秋毫、神机妙算、奇思妙想、超级侦探、柳暗花明、华山论剑十个单元。主要训练小学生的阅读理解能力、观察分析能力、图形推

本书侧重于世纪之交以来俄罗斯师范教育现代化问题的探讨。这一时期俄罗斯社会趋于稳定，经济持续增长，国家重新承担起教育的责任并首次提出了俄罗斯教育现代化发展战略。因此，本书认为21世纪初是俄罗斯师范教育改革的新阶段，是真正意义上的俄罗斯师范教育现代化的发端。本书的核心问题是：俄罗斯师范教育现代性的内涵及其价值取向是什么？俄

《中小学生命教育课程开发的理论与实践》分为两大部分，第1至五章为理论篇，基于当下中国转型的风险社会，立足生命哲学、发展心理学、社会学与教育学的理论基础，深入把脉中小学生命教育课程开发的实践基础，借鉴与课程开发的经典模式和流程，从自然生命与精神生命两个层面，以认识生命、敬畏生命、珍爱生命、发展生命与生命五个维度，构建起中

本书以1931至1945年间日本的侵华战争导致中日两国之间的文化强行接触为背景，围绕日本占领区内梅娘、柳龙光、袁犀等异文化中间人的行止与文本叙事模式，来揭示知识人在忠/奸、友/敌之间交叉穿梭而繁复多变的民族认同，质疑历来的将政治压制与抵抗模式对应并列的叙述模式；考察在没有预测到1945年是日本占领最后期限的环境中，中日

“世上处处皆有好风景，然而吸引人的，还是书店风景。”二十多年间，本书作者游走于东西方书业，走访上千家书店，撰写这部带领潮流的《图文馆：书店风景（2012版）》。几经修订，本书早已成为爱书人、藏书家、出版者、书店迷们心目中名副其实的圣经。 如同作者一样，每个人心中都存有一幅幅难忘的书店风景。时光飞逝，书

《蜗牛牵我去散步：自闭症专家妈妈的育儿经》为我们讲述了这样一个激扬着光明与进步的故事——散步是一件舒心惬意的事情，而被慢吞吞的蜗牛牵引着会是怎样一番令人浮想联翩的情形。在书中，陈婕女士简明扼要地讲述了自己多年的育儿经历与机构教学体验，科学准确地阐述了自闭儿以及所有孩子的共性与个性，深入浅出地讲解了许多卓有成效的自闭症教

美国著名正念心理学家、哥伦比亚大学心理学博士沙法丽·萨巴瑞 帮助你成为更强大、更高效的父母 培养出快乐、自律、有责任感的孩子 《失控孩子不听管教怎么办？》是美国著名正念心理学家沙法丽·萨巴瑞博士饱含勇气与智慧的崭新力作。从丰富的临床研究与青少年咨询经验出发，沙法丽博士发人深省地指出，亲子冲突的根源在于父母对孩子的

《中职生就业指导》通过理论与实践、量表测试与练习、案例分析与讨论的结合，为在校中职生求职择业提供系统化、全程化的指导。全书共分七章，即就业现状分析、就业前准备、求职技巧、求职书面材料准备、面试技巧、劳动关系与权益保护、如何适应第一份工作等。本书由案例人手，从学生的认知规律和社会就业实际出发，系统论述和介绍了中职生就业的

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