《跨文化传播学导论》系统梳理了跨文化传播研究的理论进程，积极纳入了国内外跨文化传播研究的最新成果。主要特点在于：立足中国社会、文化的语境之中，以跨文化传播学的基础概念、主要理论、研究方法、基本命题为核心，全面呈现理解跨文化传播实践、开展跨文化传播研究的符号、文化、社会、心理、技术、能力和全球社会等层面的认知视角和分析范

学以致用。研究为地方社会经济发展服务，这是写作本书的目的。瞄准保山文化产业发展实际，探讨发展对策，将理论研究与文化产业探索结合起来。突破侧重于历史考古的保山文化研究倾向，开拓保山文化研究的新领域，这是本专著的总体特色。立足于保山文化产业的发展需要。探讨保山文化的产业建构思想。以不同的学科视角审视保山文化产业的发展现状及

东陆职教论坛2008年（上下）（全二册）

《公共汽车的故事2》是继《公共汽车的故事》之后又一本关于五个公共汽车的童话故事。主要内容包括东东成了婚车、西西和外国游客、南南在春节、北北又“比赛”了、中中和小骡子、北北去公共汽车医院。

孩子的成长离不开故事的滋润，一个好的故事，不仅能激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的学习能力，而且对孩子有着潜移默化的教育作用，甚至会影响孩子的一生。如果故事中再带有一些哲理，那影响就不仅仅如此，还能*程度的开拓孩子的思维，陶治孩子的性情。本书搜集了大量精彩好看且包含丰富哲理的故事，从对自我的认识、梦想与信念、做事与学习、解

春晖中学是19世纪20年代初位于浙江省上虞市的一所著名的中学，一批名师如夏丏尊、丰子恺、匡互生、朱自清等都曾在那里教学，培养了一大批爱国人士，在当时以教育成绩辉煌著称。今天我们重温这段历史，会从中获取怎样的启示？这种启示对我们今天的学校教育改革有何借鉴意义？?

本书分册编排。分册一的随笔化作文是以“写得出”为目标和起点的。你将从多样的游戏活动中感受多彩的生活，体验一吐为快的喜悦；借助读书联想、描写拓展等内容的学习，你的随笔作文会进一步“言之有物”“言之有趣”；一年坚持下来，365天的快乐和苦恼、成功和失意尽收笔下，你会有一种亲切感、成就感和自豪感。分册二以“写得出”为基点，步

本书共二十四个单元，约一百个随笔写作指导点。每单元前面的“总说”将带你去发现、思考随笔中的问题，每一课分别从某一点上探寻问题的源头，帮你找到具体解决问题的方法，训练写作能力，总结写作规律。“活动体验”“随笔导航”“随笔泛舟”“随笔展台”，一场场随笔派对等待你的参与。随笔化作文教学是一种师生互动共生的活动。教学的三册规划

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本书针对我国传统听评课制度的问题，探讨听评课范式转型的理论与实践，研究课堂教学的有效性，旨在构建一种指向学生有效学习和教师专业发展的听评课新范式，以引领我国课堂教学的变革