本书在梳理国内外对大学治理内涵、治理主体、治理结构、治理模式、治理制度和治理环境研究成果的基础上，坚持新时代的新要求，重点研究了大学治理的六大理论逻辑，即知识生产与传播的逻辑、市场经济的逻辑、文化情感的逻辑、中国化的历史传承逻辑、数字技术的逻辑和意识形态逻辑。全书坚持问题导向，重点研究了学术共同体的重构、治理主体的动员

坐落于瓦屋山脚下的句容市袁巷中心幼儿园经过多年发展，成为“小九寨沟”里的一道新风景，接连承办联合国儿基会、国培班培训、骨干园长教师培训等大型活动现场，吸引了山东、甘肃、广西、新疆等地的一批批幼教同行前来学习考察，成为省第一批课程游戏化建设项目。本书主要记录了近几年袁巷幼儿园在管理、课程建设方面的做法和思考，全书共十章，

全书共包括16个周测、5个单元训练和2个综合训练，16个周测分别涉及集合及其表示、集合之间的关系，集合的运算，不等式的基本性质及区间，一元二次不等式，含绝对值的不等式，不等式的应用，函数的概念及其表示方法，函数的单调性和奇偶性，函数的应用，实数指数幂及指数函数，对数与对数函数，指数函数与对数函数的实际应用，角的概念推广

本书为非评议教辅,以教学大纲中的古诗词曲为范围,注重积累、感悟和运用,培养学生诗歌阅读鉴赏能力。全书精讲与精练有机结合。精讲部分设置文学文化常识、诗歌翻译、注释、理解与赏析等栏目,帮助学生阅读诗歌,把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情,改变学生古诗词死记硬背的现象。精练部分设置课内诗歌鉴赏、课内外诗歌比较阅读、课

本书回顾了外语学院的历史,整理了学院的历任领导、历届教职工和历届学生;梳理了学院近些年的教学及科研成果;摘选了学院近年的重大事件,以此为学校暨学院110周年庆典献礼。本书共分6章,分别从学院概况、教学成果、科学研究、人才培养、历届教职工、历届学生六个大的方面介绍了河南大学外语学院从初创到发展至今的全过程。书后还附有4个

本书以“阳光·协作·成长”为主旨，依据教师的成长规律与学校的办学优势，聚焦中小学校本教研工作之推进，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持阳光守正、引领创新伙伴，突出协同作为、打造成长团队。理论思考探讨与实践行动研究相结合，内容有概念篇、课堂篇、教研篇、推进篇、备忘篇五个篇章和附录(相关政策)等，高屋建瓴，立足实

本书内容是公众号“静音沉璧”已发表图文的整理，主要分为三个部分：建筑篇、人物篇、抒情篇。全书图文并茂地记录了与河南大学三个校区有关的风景人文故事。建筑篇主要包括明伦校区的标志性建筑(大礼堂、小礼堂、斋房、南大门、预校门、铁塔及铁塔湖、贡院碑、六号楼、七号楼和十号楼等)；金明校区和郑州校区的现代建筑(琴键楼、锥形楼、图书

本书共八章内容，运用职业生涯规划理论研究的最新成果，系统介绍了职业生涯规划的基础知识和基本理论、职业探索、自我探索、职业生涯决策，大学生职业生涯规划的制定及实施，大学生进行自我管理的方法等。本教材既有系统的理论，又有切合大学生实际的职业素质、能力方面的训练；同时设置了案例导入、测评与实训、知识链接、案例练习、扩展阅读等

本书为河南省高校哲学社会科学优秀著作资助(二十大专项)立项图书，是课程教学改革方面的专著。该书以我国新课程改革进程中教师对新课程的认同体验为核心问题，聚焦新课程实施现场教师的内在自我及生存处境，将目光转向学校现场一线教师的日常课程生活及课程案例。全书共分上、中、下三篇(六章)，即遇见教师的课程认同、洞见教师的课程认同、

本书以大学组织信任概念的操作化为研究对象,以大学成员(教师和内部行政人员)为信任主体、学校组织为信任客体,基于组织行为学和社会交换理论,研究从信任客体即被信任者的可信性行为特征对大学组织信任进行测量。本书用田野调查的方式,对我国大学组织信任的现状和前因后果进行了分析,旨在展现大学成员(教师和内部行政人员)眼中学校组织信