本书为山东省软科学研究计划重点项目“山东省民办高等教育政策扶持的现状与对策研究”研究成果的深化与拓展，以“民办高等教育政策扶持”为立足点，在梳理山东省民办高等教育政策发展历程和相关政策文本的基础上，借鉴国内外民办(私立)高等教育政策扶持的经验和措施，提出了
制度是历史的，也是发展的。制度的发展取决于制度为满足制度内部对新制度的需求所获得的力量以及由此产生的自我激励。特殊情况下，尤其是在外部社会环境发生重大变革的时候，制度的形成与发展很多地会受制于外部强制性力量对制度变革所产生的张力，或者说外部制度环境变迁的强制性力量对组织内部的制度将产生直接的控制性影响。因此，《我国大学
《让玩具启迪幼儿的心智》从“健康、语言、科学、社会和艺术”五大领域设计了户外体育区、生活区、语言区、阅读区、角色区、表演区、科学区、益智区、音乐区和美术区等，设计了100件活动区玩具。按照每个领域分了导言和不同的区域；每个区域中的玩具分“玩具开发和拓展应用”两部分；其中玩具开发中从玩具名称、适合班级、适合区域、使用材料
本书将浓缩汇总50年来，世界各国各级各类教育改革与实践的经验教训和国内研究者的研究成果，是我国当代比较教育学研究的“集大成”之作，文献价值巨大。同时，其相应的数字化产品及多元化服务如网络数据库积累及扩展、专项搜索等将是未来增值点。
课程研究是一个充满活力、面向未来的研究领域，无论是课程概念的发展，还是课程理论体系的建构，抑或是课程的实践改革，课程领域的专业工作者对课程理论和实践的重审、批判与建构从来都没有停息过。他们深知，“若要在价值日渐多元的社会形势下担负起价值整合和理想重建的使命，就必须成为理性的行动者”，而要成为理性的行动者，就需要将课程同
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