《奠基：福建省教育学会成立四十周年纪念文集》作者是学会40年发展历程中不同时期的人，有的年逾耋龄，有的岁过古稀，有的正处花甲，大多数则是年富力强风华正茂的青年人；有奋斗在教学一线的教师，也有专门从事研究的科研人员，还有长期从事教育管理的行政人员。文集从内容的选取而言，分为教育行政、中学、小学、幼儿园四类。教育行政类从宏

本书由河南省民办教育协会、黄河科技学院主持编撰，对2019~2020学年河南民办教育的规模现状进行了扫描、梳理和概括，展示了河南民办教育在全国民办教育和在河南全省教育中的分量。认为长期以来河南民办教育坚持不变的是教育的社会主义方向和公益性原则，是对教育规律的遵循，是对特色教育的追求；不断变化的是对社会发展的适应，是对现

本书主要记述了厦门市思明区幼儿园、小学、初中各阶段教师到甘肃临夏州进行教育帮扶的事迹，记录了厦门与临夏携手摆脱教育贫困的奋斗历程。包括遇见临夏、支教往事、感恩厦门、夏天的回想四个篇章，既有厦门教师支教感想，也有临夏师生的真切感受。?

《中国当代教育名家论教育》是选取中国当今基础教育领域26位领军人物的重要文章，主要关注创新教学、教育方式方法，探讨基础教育教学理论和实践，课程改革，教学改革，考试改革研究等方面，为基础教育教师提供教学和学术方面的参考。

本书是浙江省民办教育发展年鉴（2011-2020年）卷。本书全面回顾整理了2011年至2020年浙江省各级各类民办教育发展的历程和现状，研究分析了发展中存在的问题与挑战，并对后续发展提出了一些思考和建议。

教育是民族振兴、社会进步的基石，教育经费是教育发展的物质基础，也是公共财政应该保障的重点。我国历来重视教育的发展，教育在我国处于重要战略地位，但是发展教育，必须加强国家对教育经费的投入，保障国家财政性教育经费的充足。对此，国务院于1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》明确提出到20世纪末，将国家财政性教育经费占GD

近日，中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯

中国教育方针论稿

受到迅猛发展的第四次产业革命和新型冠状病毒肺炎影响，当今的学校教育正站在历史性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的“学习共同体”的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了“21世纪型课堂、学习、学校”的应有形态。如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生的学习权的学校？如何实现基于探

求是书院、蚕学馆、养正书塾、惠兴女学堂、浙江两级师范学堂…… 这些创建于清末的新式学堂，在风潇雨晦的近代，犹如一颗颗启明星照亮了无数学子的未来，引领着杭州教育逐步走上现代化之路，并对推动中国教育之发展大局产生了深远影响。 林启、廖寿丰、高凤岐、邵章、瓜尔佳·惠兴、经亨颐…… 这些留于史册的兴学先辈，以他们无私无畏