立德树人，从娃娃抓起。本书从道德情绪研究的视角，对3～6岁幼儿道德情绪进行系统的研究。基于长期在幼儿园进行的观察、访谈与问卷调查，笔者揭示了3～6岁幼儿道德情绪产生的事件类型，道德情绪发生时幼儿的外在动作、言语、表情等行为特征，他人行为对幼儿道德情绪的影响，以及道德情绪与道德的关联。本书为开展幼儿道德教育提供了有意义的

该选题首要的是解决幼儿教师学习困境、提升专业素养的需求。对学习的深度理解是幼儿教师提升教师专业素养的基础，然而，由于幼儿教师在工作场域中不仅需要面对生活自理能力尚不足的幼儿群体，而且要通过3-4位教师之间的密切配合以及与不同文化背景的家长群体沟通来促进每一位幼儿的均衡发展，职业的特殊性使其学习具有鲜明的独特

本书从四个章节进行阐述，第一章为幼儿园科学区域游戏，重点介绍了科学区域游戏的相关概念，并阐述了教师的困惑和各层面对我园研究的启示及我园研究历程与取得的成效；第二章为幼儿园科学区域材料投放，其中包括投放原则、投放方法；第三章为实践部分，附有我园开展的56个科学游戏；第四章为科学游戏的观察与指导策略和教师指导相关案例。最后

母体与胎儿之间的关系是一个神秘且极具吸引力的话题。长期以来，母体效应胎儿在母亲体内所处的环境会在孩子及其后代身上留下永久的烙印已经成为表观遗传学和胚胎起源学研究的热门项目。 《母体记忆》从遗传学和社会学这两个互相影响的维度，追溯了与母体效应相关的思想谱系。从19世纪魏斯曼的生物学理论，到今天母体效应研究领域的重大科学进

本书主要内容：幼儿园环境创设原则和基本方法、幼儿园室内公共环境的创设、幼儿园班级环境的规划和创设、幼儿园户外环境的创设、利用本土资源打造特色幼儿园环境创设、自制玩教具的价值和注意事项、不同年龄段自制玩教具的特点、利用自然物和废旧物进行玩教具制作等；特色及创新点：本教材的主要特色是针对性、实用性和可操作性，注重学生实际能

本书展示了教师如何将视觉思维策略(VTS)添加到现有课程中，以鼓励三至五岁儿童的语言、批判性思维和社会技能的发展。作者菲利普？耶纳文介绍了如何利用艺术和其他视觉体验，为刚开始正式上学的幼儿创造引人入胜的、以学习者为中心的强大环境。VTS教学法已在数百所学校、地区和文化机构实施，其特点是对选定的艺术作品进行开放式的对话。

本书以牙齿为主题，将牙齿拟人化，用孩子们喜欢的讲故事的形式，将专业的科普知识融入字里行间。书中利用立体和翻翻等丰富的互动机关和有趣的文字讲解，引导孩子了解牙齿，给孩子科普关于牙齿的知识，包括牙齿的作用、牙齿的分类、乳牙和恒牙、如何保护牙齿健康等，融科普和行为习惯养成于一体，引导幼儿正确认识牙齿并注重保护牙齿。

本书从当今课程改革入手，从以学研教、专题教研、教研思考、课题带动等多角度，诠释了什么是学前教育，内容涉及课程模式、教育教学创新、教师专业成长、幼儿园内涵提升等多方面的实践与思考形式有论文、活动课例、案例分析、研究报告等，供相关读者阅读参考。总体而言，这本图书的出版价值在于为幼教领域的教育工作者提供实践经验、思考和专业发

今天的孩子正在向快速变化和充满未知的成人生活过渡。他们要想立足未来，需要哪些条件？本书探讨了今天的孩子和世界是如何变化的，以及青少年如何为成年做好准备。作者针对当下我们应该如何教育孩子尤其是在从幼儿期向需要升级技能的成年期过渡的孩子，提出了一系列十分有说服力的创新构想，这些珍贵的创造性观点或将改变我们对优质教育的看法。

本书基于脑与认知科学的基础知识，以2个月的月龄为单位，手把手指导新手父母与0-1岁的婴儿互动；聚焦婴儿智力发展中的重要标志，帮助新手父母快速找到养育重心；重点讨论了婴儿大脑发育过程中不可忽视的压力管理问题，为婴儿的健康发展创造支持性环境。