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本书是一本教学设计案例集，遴选了十九篇工作室优秀教师的群文阅读教学案例，这些案例分为诗歌教学、记叙文教学、说明文教学、议论文教学、散文教学、文言教学六部分；每个部分的教学案例都以一个或多个议题为中心，以遴选的多篇文章为一组，基于苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为发展而来的“支架式”教学理论，进行群文阅读教学

本书是一本古诗词赏析读本，依照朝代顺序，根据职业学校学生现状，精选了从古代到近代共108首经典古诗词，并增加了简明的赏析，供广大职业学校学生及其他适龄青少年诵读鉴赏。本书内容贴近现代职业学校学生实际，注重经典性和通俗性，对于传承中国传统文化，提高学生的审美素养有积极的作用。通过本书的学习可以较好地帮助学生提升中职升学考

《中学语文有效教学研究》是一本全面深入探讨中学语文有效教学方法的专著。本书首先对中学语文教学的目标与任务、发展历程、现状与挑战进行了全面概述。接着，结合中学语文教学实践与探索，详细分析了教学的基本理念、方法与策略，并通过案例分析展示了实际教学中的应用效果。最后，本书分享了中学语文教学改革实践中的经验与反思，对未来的发展

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语文美育，简言之，是在语文教学中体现美的精神和原则，给学生带来发现的愉悦，创造的快乐，成功的体验。语文美育是让学生在语文学习过程中，潜移默化地去发现和感受。首先，是教学内容的选择，力求挖掘语文中的情感因素，滋养学生心灵；其次，美育必须和语文因素水乳交融，而不是抛开语文。概言之，就是美的发现（发现语文之美）和发现的美（在

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学习是学生在教师的引导下通过自主、合作、探究来解决问题的过程。要实现课堂教学高效增分，关键是教师的引导，核心是学生的自主学习，重点是学生的训练。143课堂教学模式是根据学生在学习过程中预习、上课、作业的流程而设计的。1是指课前预习；4是指课堂教学的学、展、讲、练四个环节；3是指课后的三清，即日日清、周周清、月月清。14