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日本的职业技术教育经过了100多年的历程，已经形成了一个多层次、多类型的完整的职业技术教育体系。本书从日本职业技术教育的发展历程、职业技术教育体系、课程与教学、产学合作、师资、教育国际化、质量评价七个方面对日本职业技术教育的历史和现状进行了较为详尽的介绍，以作为教育改革的借鉴。

本书以高职教育的发展方向及教育改革为切入点,具体分析了高职教育当下面临的困境和需要作出的改变。全书共分七章,第一章指明了高职教育的教学发展方向,指出今后高职教育必须转变传统的人才培养观念,主动适应社会需求、深化改革;第二章详细介绍了高职院校的管理体制改革;第三章详述了高职教育的教学管理,将从“重知识考试,重学科标准”向

本书内容即为上述文字报告的综合与升华，全书分为基本情况、学生发展、教育教学、政府责任、国际合作、服务贡献、面临挑战等板块，条理清晰、内容翔实、数据客观，全面体现了江苏省2020年度职业教育工作的概貌与特点。

本书涉及：新加坡概况与新加坡教育，新加坡新跃社科大学治理与管理，教学与教学管理，学习资源与学习环境，学习者和学习支持服务，教师及员工专业发展，质量保证，等等。

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针对大学生职业发展特点，在了解学生需求和企业要求的基础上，本教材共设置了“知学篇”“知己篇”“知彼篇”“知路篇”“知行篇”5个模块，主要包含8个章节，致力于寻求“如何促进大学生职业化成长与个人发展”。具体阐述了大学生职业发展的自我认知、大学生职业生涯的探究、职业环境分析、行动计划与实施、求职准备等方面的内容。本书突出了

本书对新时代“课程思政”教育与日语教学进行了研究，在新时代“课程思政”教育理论部分，重点阐述了新时代“课程思政”教育的背景与意义、高职院校“课程思政”教育的现状及问题、推动“课程思政”教学改革的着力点、“课程思政”教学改革的设计思路、“课程思政”教学改革实施的关键点等方面的内容；在新时代日语教学探索研究部分，重点阐述了

高校德育在对青年成人成才，实现人才培养目标方面发挥的作用尤为重要。本书从课程体系设计和专业课程思政实施设计两方面总结了湖南石油化工职业技术学院德育工作的实践经验与创新，包括了多种本校的实际案例，以期为其他高职院校德育工作的开展提供有益参考，为学生的成人成才提供思想的绿荫和不竭的动力。本书适合从事本科教育和专科教育教学的

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