本书共8章，具体内容包括：开启认知——职业生涯规划概述、自知者明——正确认识自我、发现探索——职业世界探秘、权衡利弊——职业决策的选择、规矩方圆——制定职业生涯规划、自我修养——全面提升综合素质、因时制宜——职场适应与转变、与时俱进——职业生涯管理。本书主要面向高校学生，定位明确，系统全面，易于操作，着眼于大学生的职业

本书梳理了党的十八大以来，党和国家对中等职业教育的政策供给。采用整体和抽样相结合的数据分析方法，分析中等职业教育办学水平，以翔实的数据和案例说明中等职业教育基础地位进一步夯实，并归类统计了中等职业教育面临的问题与挑战、发展的对策与经验、改革的建议与展望。全书共五个部分，主要内容包括：发展中等职业教育的政策供给有力，中等

中等职业教育专业简介（2022年）

眉山职教探索（2022年）

本书围绕探讨如何进一步深化产教融合校企合作为主线，全书分为总论、上篇、下篇三大部分。总论主要对建国以来产教融合的发展历程、理论研究现状及产教融合类型分析研究；上篇主要内容是对全国产教融合校企合作典型案例总结成效、分析启示及推广借鉴模式进行研究；下篇主要内容是针对推动深化产教融合从顶层设计、政策制定、评价体系、宏观对策，

本书首先分析高等教育管理的背景与趋势,进而从教学管理、质量管理、人力资源管理、学生健康管理、教育科研管理、创业就业管理、图书馆管理、校园文化管理、信息化管理等层面分析了高职院校教育管理,最后面临新形势,高职院校需要实现校企合作,以让毕业生更好地走入社会。

本书共分五章,第一章是对技能嬗变的总括性描述,第二章和第三章分别是对纵向技能和横向技能及其育人逻辑的深描,第四章是以浙江省中等职业教育15年课程改革为观察样本,解释育人逻辑变化的现实存在,第五章是典型案例呈现。

职业教育“三教”改革实践研究与管理评价

本书从理论分析与实证分析两条路径对职业教育治理的制度逻辑问题进行综合研究。首先，从理论上明确政府主导职业教育治理的合法性，职业教育治理的本质是政府主导的多元主体协调共振过程；明确制度逻辑是融通“职业教育之治”与“职业教育之制”的深层逻辑，制度逻辑型塑和指导着职业教育治理主体的认知和行为。其次，考察在制度逻辑的型塑和引导

本书共四章，内容包括：高等职业教育发展研究、产教融合人才培养研究、1+X证书制度实施初探、新技术应用研究。