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2026理想树高考必刷题生物合订本新题型版

本书围绕高中特别是高三学段的记叙文写作，结合作者多年记叙文备考以及阅卷的经验，为读者提供精准的学习建议。全书共15讲，在讲述写作准备、审题、成文、修改等环节的基础上，分析20152024年北京卷记叙文题的主题及写法，力求从备考策略和真题讲评两个维度，帮助学生有步骤、有方法、有素材、有效率地学习与备考。本书是《记叙文写作

近些年，越来越多在海外取得博士学位的学者返回中国，成为不容忽视的学术群体。他们如何理解与评价这个领域的学术现状?如何在全球化与本土化之间找寻合适的位置?又是怎么样认知自身海归的学术身份?《光环背后：中国海归学者的学术理想与体验》一书基于2014—2024这十年间作者对上百名海归学者的访谈，沿袭人才流动的理论脉络，从社会

“学会挑战”是由教育家詹姆斯？诺丁汉开创的教学模型，它强调用适度的挑战，帮助学习者从表层认识走向深度理解。其核心是“学习坑”，它形象地描绘了学习者解决认知冲突、弄清含糊之处、最终获得顿悟、实现真正理解的学习过程。本书从理论、实践、文化和思维模式等方面展示了“学会挑战”是什么、为什么以及怎么用，并详细介绍了它的四个阶段：

本书简要介绍了亨廷顿“文明冲突论”的提出及其时代背景，以现当代国际政治的视角重新对这一理论进行了审视，认为：文明冲突论有意将文明“静态化”，有意忽略了文明的变化和兴衰；将文明之间的差异等同于文明之间的冲突，只看到了由于文明差异导致的文明冲突，而忽略了不同文明之间的交融之美。作者就此提出了全新的观点，指出：人类文明多样性

当今，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，人类文明向新形态迈进，但国际形势的不稳定性不确定性更加突出，人类面临的全球性挑战更加严峻，我们要推动世界文明平等对话、交流互鉴、相互启迪，以海纳百川的胸怀和兼收并蓄的态度互学互鉴，续写人类文明新辉煌。打破阻碍人类交往的精神隔阂，汇聚世界各国共同繁荣发展的文化

人工智能技术与媒体的深度结合促进智媒体的产生和发展，推动我国社会进入智媒时代。智媒时代打破媒体与非媒体、人与机器之间的严格界限，形成人机物三元融合的传播关系，塑造着万物皆媒、人人皆媒、人机共生的全新传播格局。